Metodologías, técnicas e instrumentos de evaluación

...

---------------------------------------------------------------

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DEFINICIÓN

CARACTERÍSTICAS

PROCEDIMIENTO

APLICABILIDAD

Guía de Observación

Es un instrumento que nos orienta para observar ciertas acciones que sean relevantes para la evaluación del docente.

- Promueve la objetividad

- Contiene indicadores que permite conocer el avance

- Observa diferentes aspectos

- Analiza las interacciones del estudiante con los materiales, docentes, compañeros y contenidos.

Definir previamente:

- Propósitos

- Duración

- Aspectos a evaluar

Cuando se desea centrar la atención en la observación de ciertos comportamientos e interacciones.

Registro anecdótico

Es un informe de sucesos importantes y significativos acerca de los comportamientos, actitudes e intereses del estudiante.

- Seguimiento sistemático

- Se realiza en el momento exacto de la observado

- Redacción clara y específica

- Nombre

- Fecha

- Hora

- Actividad evaluada

- Lugar y ambiente en que sucede la acción

- Descripción de lo observado

- Interpretación de información observada

Cuando se quiere hacer un seguimiento del alumno

Diario de clase

Es un registro individual donde el alumno expresa las actividades realizadas durante un periodo de tiempo determinado

- Recopila información

- Elaborado por el docente

- Llenado por el alumno

- Narración libre y breve de los hechos que influyeron en el proceso.

- Definir el periodo de tiempo.

- Elegir qué se va a incluir, cómo y para qué dentro del diario.

- Dar un seguimiento a todos los diarios

- Hacer una retroalimentación del contenido del diario.

Cuando se desea que haya una autoevaluación y verificar el nivel de logro de cada uno de los estudiantes.

Escala de actitudes

Es una serie de frases o enunciados en las que el alumno muestra el grado de acuerdo o desacuerdo ante ciertas situaciones, personas u objetos.

- Elaborado por el profesor

- Resuelto por el estudiante

- Muestra la actitud del estudiante ante cualquier situación

- Determinar y definir la actitud a evaluar

- Seleccionar enunciados que permitan al estudiante mostrar actitudes en sentido positivo, neutral o negativo.

- Utilizar la escala de Likert para las respuestas

- Colocar las frases de manera aleatoria

Cuando se quiere medir una actitud o el grado de acuerdo y/o desacuerdo de algo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DEFINICIÓN

CARACTERÍSTICAS

PROCEDIMIENTO

APLICABILIDAD

Portafolio

Es una agrupación de evidencias estructuradas de las que se obtiene información del desempeño de los alumnos.

- Se debe reflejar el proceso del aprendizaje

- Favorece la reflexión

- Facilita la evaluación

- Promueve la auto y coevaluación

- Establecer el propósito

- Definir los criterios a evaluar

- Establecer momentos de trabajo

- Establecer periodos para analizar las evidencias

Cuando se quiere evaluar mediante diversos trabajos creados por el alumno.

Rúbrica

Es un instrumento donde se muestran una serie de indicadores para ubicar el grado de desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias del estudiante.

- Se utilizan escalas numéricas o alfabéticas.

- Se presenta en tabla.

- Hay un grado máximo y un mínimo

- Redactar los indicadores según los aprendizajes esperados.

- Establecer grados mínimo y máximo para cada indicador.

- Redacción clara

- Escala de valor fácil de analizar y utilizar.

Cuando se quieren definir los criterios a cumplir e identificar en qué nivel lo realiza el estudiante.

Lista de cotejo

Es una lista de criterios a evaluar para verificar si la acción o conducta se llevó a cabo, está pendiente o no se realizó.

- Identificar si se cumple o no con el criterio

-