Metodos y Ciencias

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1- Obviamente al hablar de medición nos referimos a los aspectos abstractos de medición, tal como es el gusto, la moda, preferencias etc.

2- Bien sabemos que la posibilidad de predicción esta muy acotada a un conocimiento demasiado profundo de cada caso, y ni aun así es condición necesaria o suficiente para tener éxito en la predicción (no más pensemos en parientes o amigos e intentemos predecir una reacción o un comportamiento a partir de algún hecho acontecido o por acontecer)

3- Nadie que se sabe observado, actúa como si no lo estuviera. En antropología se ha estudiado la imposibilidad de encontrar la pureza en la observación. Esto es por ejemplo, si sabemos de la existencia de una tribu en África que nunca fue visitada por ningún observador, y nuestra intención es observar como se comporta en cuanto a ritos y costumbres, debemos saber que esa tribu, en el momento que la observamos, ya no será aquella que veníamos a observar, dado que ahora es “una-tribu-que-se-sabe-observada”, por gente extraña, con aparatos extraños e intenciones sospechosas.

Lo mismo acontece ante encuestas u observaciones de mercado, debemos saber que buena parte de las respuestas que obtengamos serán filtradas por la sensación de ser observados, obteniendo así respuestas “de moda” o clisé que tal vez no manifieste la verdadera opinión del entrevistado, quien de compromiso nos contesta.

LA MENTE CIENTIFICA

Ahora bien si sabemos que estas, entre otras, peculiaridades caracterizan al ser humano en cuestión ( centrado como objeto de estudio), no podemos olvidar que de este lado del mostrador, es decir, nosotros puestos en papel de analistas u observadores de esa realidad, no dejamos de pertenecer también a la misma especie ( algunos más, otros menos, pero... humanos al fin).

Por lo tanto debemos definir algunas características que deben definir lo que llamaremos una MENTE CIENTIFICA, la cual debe caracterizarse por o ser

:

- - Mente racional

- - Libre de prejuicios.

- - Realizar juicios solo en función de los hechos

- - Manejar probabilidades, más que certezas.

- - Exigir, ponderar y explicar.

- - Buscar la objetividad más que la subjetividad.

- - Seleccionar y discriminar.

1- Entendemos por mente racional aquella que entre varias posibilidades de opción elegirá la óptima, teniendo en cuenta todas las alternativas y circunstancias (beneficio, precio, calidad, placer, seguridad, etc.)

2- Ante una observación no podemos permitirnos el tener una idea hecha previamente que nos obligue a determinar un resultado u optar una alternativa sin una base que lo justifique.

3-. No podemos emitir una opinión a menos que la misma tenga un fundamento empírico, esto es un hecho observable de la realidad que nos sirva de base y sustento para nuestra afirmación.

4- El llegar a afirmar algo en nuestra ciencia, solo puede ser expresado como grados de probabilidad medio, nunca extremos. Así, dado que muy rara vez podremos hablar de un 100 % de probabilidad de ocurrencia, es que de la misma forma debemos descartar la certeza.

5- Nunca debemos dar algo por hecho, o conformarnos con pocas muestras al observar o estudiar una realidad. Siempre se debe y debemos exigirnos, buscar más y mejor. Una vez obtenido debemos comparar, seleccionar y descartar, para así llegar a resultados que luego puedan ser expuestos, explicables y de metodología defendible.

6- Una vieja excusa periodística dice “yo no puedo ser objetivo al opinar, porque no soy objeto; yo soy sujeto y por lo tanto soy subjetivo”. Dejemos ese razonamiento de dudosa validez para quien lo quiera utilizar, por lo pronto nosotros lo debemos descartar de nuestro repertorio. Es una obligación de toda mente científica el poder basarse en métodos y técnicas con base objetiva, esto es, sustentada en principios o bases estipuladas, de modo que los resultados obtenidos puedan ser medibles y comparables.

Nunca dejaremos de ser sujetos, pero nuestra subjetividad (ideas previas, creencias, valores, etc.), debe pasar a un segundo plano al trabajar científicamente.

7- Debemos siempre, mientras entendamos que no hemos arribado al objetivo propuesto, mantenernos en permanente búsqueda, seleccionando y discriminando de lo obtenido. Lo mismo presupone basarnos en un plan y una metodología que sea fuerte en cuanto a sustento, pero flexible a la vez, de modo de poder torcer el rumbo una vez que observamos que no vamos por buen camino.

TIPOS DE METODOS

Hemos hablado de los METODOS. Vamos ahora a conocerlos un poco más de cerca.

En primer lugar recordemos que todo RAZONAMIENTO se compone de PREMISAS, que nos llevan a una o más CONCLUSIONES. El objetivo es entonces obtener premisas y a partir de ellas, de su análisis y estudio, poder arribar a conclusiones.

Sabiendo esto, pasemos a una breve exposición de métodos.

Veamos algunos de los principales métodos:

- Método Inductivo (Completa e incompleta)

- Método Deductivo

- Método Histórico

- Método Analítico.

- Método Experimental.

1- El Inductivo es conocido como aquel que nos lleva a lo general, a partir de observar en lo particular.

Conocemos dos tipos:

a- Inducción Completa:

Ejemplo: Juana y Santiago tiene cuatro hijos: Marta, Pedro, María y Juan.

Marta es rubia

Pedro es rubio.

María es rubia .

Juan es rubio.

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Todos lo hijos de Juana y Santiago son rubios.

Vemos que contempla todo el universo de observación (en este caso lo cuatro hijos), por lo tanto no sirve de mucho, dado que la conclusión no