Modalidad a Distancia Enfermería General II

...

“COMPRENDER A LOS DEMÁS SIGNIFICA ESCUCHAR EMPÁTICAMENTE, COMPRENDIENDO LA FORMA DE PENSAR Y VER EL MUNDO DEL OTRO”.

ACTITUD, aplicada al Pensamiento Científico

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es el método, que le imprime carácter científico a la profesión enfermera. Es en el desarrollo del mismo donde el profesional a partir de una situación dada comienza a brindar su atención especializada, logrando integrar conocimientos, habilidades, hábitos que permitan prevenir, recuperar y rehabilitar a la salud del hombre, aplicando acciones independientes, dependientes e interdependientes, científicamente justificadas por principios básicos, para resolver problemas identificados.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN:

Piénsese a Ud. mismo como enfermero y elabore una lista de debilidades y fortalezas en el desempeño del rol, basándose en la teoría de la Maestría en el Proceso Enfermero.

---------------------------------------------------------------

DE LA VALORACIÓN AL DIAGNÓSTICO: EL EJE CENTRAL

[pic 3]

- VALORACIÓN: Recoger toda la información relevante referida a la situación de salud del sujeto de atención, mediante la utilización de los métodos y criterios determinados por nuestro modelo conceptual y de las fuentes primaria y secundarias. Validarlos y registrarlos adecuadamente.

- ANALIZAR LOS DATOS: Organizar los datos obtenidos e identificar patrones. Constituye la base para realizar el diagnóstico enfermero, establecer resultados esperados, llevar a cabo intervenciones y evaluar las actuaciones de Enfermería.

- INTERPRETAR LOS DATOS: Significa explicar, dar un sentido a la información recibida y sacar conclusiones.

- DIAGNÓSTICO: Identificación de los problemas a partir de signos y síntomas observables. Identificación de Factores de Riesgo. Predicción de Problemas o complicaciones potenciales. Identificar recursos y puntos fuertes.

---------------------------------------------------------------

Interpretación de datos o Identificación de Claves y

formulación de Inferencias

Los datos subjetivos y objetivos que usted identifica actúan como claves. Las claves son la informacións que le transmite una impresión inicial sobre los patrones funcionales de salud involucrados en la situación por la que atraviesa la persona cuidada.

Su habilidad para identificar las claves significativas y hacer las inferencias correctas está influida por su capacidad de observación, sus conocimientos enfermeros y su experiencia clínica. Sus valores y creencias también influencia la forma en que Ud. interpreta las claves, por lo que debe hacer un esfuerzo consciente por evitar los juicios de valor .

En este punto es importante que usted se concientice de qué tan capaz se siente, es y con qué conocimientos cuenta para identificar claves y formular inferencias.

Esta circunstancia le permitirá diferenciarse del resto y adquirir identidad propia desde

lo profesional y luego seguramente desde lo personal.

“Es una manera de expandir los propios territorios de percepción, por lo que es una invitación y de ninguna manera una obligación, ya que nadie está obligado a crecer”.

Razonamiento diagnóstico

- Reconocer los diagnósticos requiere estar familiarizados con ellos.

- Mantenga la mente abierta.

- Cuando haga un diagnóstico, respáldelo con evidencias. Téngalas en mente mientras razona.

- Si omite problemas, le pone etiqueta errónea o identifica un problema inexistente, está cometiendo error diagnóstico.

- Conozca sus debilidades.

Diez pasos para diagnosticar problemas de salud, situaciones potenciales o actitudes generadoras de bienestar

- Empiece por pedir a la persona o allegados que identifique sus principales problemas o preocupaciones.

- Determine el funcionamiento normal, deteriorado, en riesgo de deteriorarse o posiblemente deteriorado, céntrese en áreas problemáticas (ya que los problemas de dependencia siempre serán prioritarios), pero no olvide las fortalezas del individuo.

- Considere cada uno de los problemas que sospecha y busque otros signos y síntomas asociados a ellos (Ej: Si sospecha infección, busque todos los otros signos que le hablarían de infección: fiebre, enrojecimiento, inflamación, dolor; confróntelo con otras posibilidades).

- Incluya y excluya problemas, buscando fallos en su pensamiento.

A.- ¿Qué otros problemas podrían indicar esta clave?

B.- ¿Qué otros datos podrían influir en el problemas que sospecho?

- Nombre los problemas con las etiquetas que más fielmente se ajusten a las claves de valoración. Compare las características definitorias.

- Determine las causas del problemas.

- Si identifica factores de riesgo de un problema pero no tiene evidencias, identifíquelo como SITUACIÓN POTENCIAL.

- Comparta sus diagnósticos con las persona que requiere los cuidados y pregúntele si le parecen apropiados

- Pregúntele a la persona si hay algo más que debería incluirse como problema. Si es así, añádalo a la lista.

A DIFERENCIA DE LO QUE COMUNMENTE HEMOS HECHO, EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA NO LO REALIZA EL ENFERMERO EN SOLEDAD, SINO QUE LO CONSTRUYEN, CONJUNTA Y RESPONSABLEMENTE, EL ENFERMERO Y LA PERSONA CUIDADA.

NOTA: En el punto 5 se habla de fidelidad en el enunciado de las situaciones a través de la utilización de las etiquetas correctas.

El estudiante deberá tener en su poder la “Taxonomía II de la NANDA – Diagnósticos Enfermeros: definición y clasificación” a fin de realizar una adecuada selección de las etiquetas. Para ello debe comparar las características definitorias (que