NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL RATONCITO COMELON

...

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUAJE ORAL

APRENDIZAJES ESPERADOS: Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DIARIO DEL GRUPO

INICIO

Todos los días, un niño diferente copia la fecha del pizarrón y lleva el cuaderno a su casa. Es recomendable usar un cuaderno de aproximadamente 200 hojas, bien encuadernado, con pasta dura para evitar en lo posible el deterioro por su uso continuo.

DESARROLLO

Les explicare cómo hacer el diario: deben aparecer las actividades realizadas durante ese día en la clase y, además, pueden poner otras realizadas fuera de la escuela.

Es importante que los niños y padres de familia entiendan que cada uno realiza su trabajo como puede; al escribir y tal vez ilustrar con dibujos. Al iniciar la clase de manera diaria, el encargado del diario del día anterior lo enseña al grupo y explica o lee su trabajo. Luego deja el cuaderno en la biblioteca a disposición de todos los niños para que puedan hojearlo, interpretarlo o leerlo.

CIERRE

Al finalizar el día entregare a otro alumno y se continúa procediendo en la forma ya indicada.

RECURSOS:

CUADERNO DE 200 HOJAS

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos de preescolar deben tener la oportunidad de formar su acervo lingüístico y de conocimientos generales para poder entender y sacar provecho de los textos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COMO RECONOCER Y USAR PALABRAS NUEVAS

INICIO

Presentare cada día a los niños videos de lugares interesantes que les aporten conocimientos y vocabulario sobre temas nuevos

DESARROLLO

una visita al mercado puede empezar y terminar con una provechosa discusión sobre los alimentos y el trabajo. Utilizaremos nuevas palabras y conceptos como madurar, almacenar, mayoreo, podrido y procurare que ellos también las empleen.

CIERRE

propiciare conversaciones en las que los niños describan lo que han visto.

RECURSOS:

LIBROS, LAMINAS,