OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL.

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Enfoque cualitativo

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VARIABLES

Tabla 1 Variables

Variable Independiente

Variable Dependiente

Objeto de aprendizaje

Modelo de aprendizaje Simulaciones

Habilidad para resolver problemas sobre estructuras de control en programación

Modelo de aprendizaje sinéctica

DISEÑO METODOLOGICO

Antecedentes:” Se realizará una revisión de investigaciones desarrolladas sobre el impacto de las simulaciones y las analogías en los procesos de aprendizaje” (Joyce, 2002, p.5). así como investigaciones sobre el aprendizaje de temas relacionados con estructuras de programación.

Diagnóstico: Se recolectará información y se hará un análisis sobre los resultados de los estudiantes de Licenciatura en Informática y Tecnología de la Uptc, en las asignaturas introducción a la programación y programación I, así como su desempeño en las asignaturas Modulo de Software. Con el fin de evidenciar la necesidad educativa y pertinencia del proyecto.

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figura 3 El mundo de la tecnología

Diseño y desarrollo de los materiales educativos digitales: para esta etapa se utilizará un modelo de diseño para software educativo y se construirán dos objetos de aprendizaje: uno con el modelo pedagógico simulaciones y el segundo con el modelo pedagógico cinética.

Aplicación: Se aplicará una prueba pre-test en dos grupos de estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Informática y Tecnología de la Uptc, que cursan la asignatura Introducción a la Programación, para determinar el nivel de conocimientos y habilidad en la solución de problemas relacionados con estructuras de control; además, esta prueba permitirá determinar el grado de homogeneidad de los grupos.

Implementación y seguimiento: Una vez se ha aplicado la prueba pre-test, cada grupo tendrá acceso a un material educativo digital, a través del cual, se desarrollará el tema estructuras en control y se ejercitará en la solución de problemas, luego se aplicará una prueba pos-test para determinar el nivel de apropiación de los conocimientos y la habilidad en la solución de problemas.

Análisis de resultados: En esta etapa, se analizan los datos obtenidos en la prueba pros-test para establecer la influencia de cada material educativo digital en la solución de problemas sobre estructuras de control.

Publicación: Se publicarán los resultados obtenidos en el desarrollo del proyecto y se dará a conocer la importancia e impacto de la investigación.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESULTADOS ESPERADOS

Desarrollar un estudio que evidencie la incidencia favorable del uso de materiales educativos digitales en los procesos de aprendizaje.

Propiciar el desarrollo de habilidades en la solución de problemas y apropiación de conocimiento relacionado con estructuras de control, en los estudiantes de Licenciatura en Informática y Tecnología, evidenciándose en las asignaturas de la línea de programación a partir del segundo semestre.

Promover el uso de diferentes metodologías para hacer más efectivo el aprendizaje de diversos aspectos[1] de la programación, en estudiantes de la Licenciatura en Informática y Tecnología. SIRA[2]

Publicar los resultados de la investigación y su impacto en el área de conocimiento que la soporta. (Linares & Castellanos, 2012)

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CONTENIDO TEMATICO DE LOS OVA

Sintaxis: Concepto – reglas – indicación sobre trabajar en java

Tipos de Datos: Concepto

Variables: Concepto

Constantes: Concepto

Operadores Relacionales: Concepto

Operadores Lógicos: Concepto[3]

Estructuras de decisión: explicación y ejercicios de cada una con el modelo pedagógico correspondiente

Estructuras de Repetición: explicación y ejercicios de cada una con el modelo pedagógico correspondiente

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BIBLIOGRAFIA

Cabero, J. (25 de 09 de 2012-2013). Zuloaga. Recuperado el 04 de 09 de 2013, de GUÍA DOCENTE DE INNOVACION Y TICS: http://zuloaga.urjc.es/estudios/masteres_universitarios/ciencias_juridicas_sociales/profesorado_secundaria/guias/Economia/GD_ECONOMIA_TIC_2012-13.pdf

Gaga, L. (205). la educacion verbal. education, 23.

Garcia, G. m., & cardenas, d. (2013). El gran exito. Colombia:Sora: El gato negro.

Linares, J., & Castellanos, E. d. (2012). Actitud posesiva. samaca: El romantisismo.

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