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PLAN DE ESTUDIOS PARA LA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Enviado por   •  8 de Noviembre de 2018  •  2.485 Palabras (10 Páginas)  •  351 Visitas

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CICLO: SEGUNDO TETRAMESTRE

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Que al finalizar el curso el alumno conozca los aportes de la psicología de la educación e identifique claramente los aportes de ésta en el proceso educativo en lo general y en su práctica en lo particular.

TEMAS Y SUBTEMAS:

- LA PSICOLOGÍA COMO APOYO A LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

- Conductismo

- Psicoanálisis.

- humanismo.

- Teorías del aprendizaje.

- Modelo tradicional.

- Cognoscitivismo.

- Constructivismo.

- Modelo comunitario o grupo

- TEORÍA HUMANISTA.

- Conceptos básicos

- Aprendizaje experencial.

- La orientación no directiva.

- Modelo Summerhill.

- TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE.

- Los orígenes

- Teorías Cognitivas del Aprendizaje.

- Piaget.

- Bruner.

- Ausubel.

- APLICACIONES RECIENTES DE LA TEORÍA COGNITIVA A LA EDUCACIÓN.

- importancia del aprender a pensar.

- Estrategias cognitivas.

- Creatividad.

- Proceso creativo.

- Aplicaciones concretas.

- LOS RECURSOS AFECTIVOS DEL EDUCANDO.

- Autoestima y rendimiento escolar.

- Contexto escolar.

- Motivación y rendimiento escolar.

JULIO/2014

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN EDUCATIVA

CICLO: SEGUNDO TETRAMESTRE

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Que al finalizar el curso el alumno esté en la posibilidad de analizar y comprender las principales perspectivas teóricas y conceptuales de la innovación educativa, así como la incorporación de este campo a la planeación de la educación en el país.

TEMAS Y SUBTEMAS:

- LAS ACEPCIONES DE LA EVALUACIÓN.

- Modelos de evaluación.

- Concepto de evaluación.

- Objetivo de la evaluación.

- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

- Conceptos básicos de la evaluación del aprendizaje.

- Enfoques en la evaluación de los aprendizajes.

- Instrumentos para la evaluación de los aprendizajes.

- LA EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

- La evaluación y su papel en un proceso dirigido a la calidad total.

- Medición y evaluación.

- Relación planeación-evaluación.

- Enfoque integral de la evaluación, momentos y aspectos a evaluar.

- Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumaria.

- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.

- Pruebas de comprobación de rendimiento académico, clasificación, diseño y elaboración.

- Observación: registros anecdóticos, listas de cotejo y escalas estimativas.

- Técnicas de información: entrevista y cuestionario.

AGOSTO/2014

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

CICLO: SEGUNDO TETRAMESTRE

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Que al finalizar el curso el alumno conocerá e identificará la estructura del sistema educativo mexicano, teniendo la posibilidad de establecer un análisis objetivo del mismo así como una proyección de este en el entorno latinoamericano.

TEMAS Y SUBTEMAS:

- BOSQUEJO DEL DESARROLLO HISTÓRICO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.

- La ideología liberal.

- La Revolución.

- La educación socialista.

- El marco para el debate sobre la transición del Sistema Educativo Mexicano.

- Tres notas sobre teoría: Reproducción, Hegemonía y Crisis.

- FILOSOFÍA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.

- La educación en la Constitución Mexicana.

- La educación laica.

- La Reforma del Estado y la Educación.

- La misión del Sistema Educativo Mexicano: tres reformas profundas.

- EL CONOCIMIENTO EN LA TRANSICIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: MÁS ALLÁ DEL CURRICULUM OCULTO.

- Sobre la calidad de la Educación

- Currículo fuera de perspectiva.

- El Acuerdo Nacional de Modernización de la Educación Básica.

- DEL CENTRALISMO A LA FEDERALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN.

- La saga de la descentralización de la educación

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