Plan de estudio. CIENCIAS NATURALES

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PLAN DE ESTUDIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 8º - 9º CICLO: 4

ASIGNATURA: BIOLOGIA PERÍODO: SEGUNDO

ESTÁNDARES

COMPETENCIAS

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES 8º

CRITERIOS DE DESEMPEÑO 8º

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES 9º

CRITERIOS DE DESEMPEÑO 9º

EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

*Reconozco la importancia de la doble hélice para dar explicación del almacenamiento y transcripción del material hereditario, comparando los sistemas de reproducción.

*Reconozco la importancia de los microorganismos en la industria y las patologías que pueden producir en la salud humana.

*Reconoce las estructuras genéticas que intervienen en la transmisión de los caracteres hereditario.

*Reconocen y aplican las leyes de la herencia de Mendel.

*Reconocen la historia de la microbiología, su evolución con los avances científicos y su aplicación en la industria.

*La herencia.

*Las leyes de Mendel.

*Ley de la uniformidad.

*Ley de la segregación.

*Ley de los caracteres independientes.

*Cuadros de Punett

*Ingeniería genética.

*La clonación.

* La relación entre reproducción y herencia es descrita a partir del funcionamiento del núcleo celular.

*Los ejercicios de genética son realizados aplicando leyes Mendelianas en cuadros de punett.

* El papel de la ciencia y la tecnología son valorados en el desarrollo de la calidad de vida.

*Historia de la microbiología.

*Clasificación de los microorganismos.

*Los microorganismos y las enfermedades.

*Mecanismos de defensa del cuerpo.

*Los microorganismos en el hombre, la agricultura y la industria.

* Los microorganismos patógenos para la salud humana son identificados con ayuda de textos.

*A través de la práctica de laboratorio Reconocen la importancia de los microorganismos en la industria

* El papel de la ciencia y la tecnología es valorado en el desarrollo de la calidad de vida.

*Conversatorios y/o debates

*Prueba de selección múltiple

*Revisión de cuadernos, talleres e informes

*Exposiciones de lecturas

*Talleres individuales y grupales

*Prácticas de laboratorio

PLAN DE ESTUDIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 8º - 9º CICLO: 4

ASIGNATURA: BIOLOGIA PERÍODO: TERCERO

ESTÁNDARES

COMPETENCIAS

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES 8º

CRITERIOS DE DESEMPEÑO 8º

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES 9º

CRITERIOS DE DESEMPEÑO 9º

EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

*Indaga y argumenta acerca de la forma del cuerpo de los seres vivos y de las estructuras que poseen para moverse.

*Indaga y argumenta acerca del sistema nervioso del ser humano, así como sus receptores sensoriales.

* Identifican la anatomía y fisiología del los sistemas de locomoción y explican las posibles anomalías.

*Comunican oralmente y por escrito los conocimientos que aprenden mediante el estudio e indagación de las funciones de los órganos y sistemas para una mejor comprensión del cuerpo.

* Sistema óseo.

*Las articulaciones.

*Enfermedades del sistema óseo.

*Sistema muscular.

*Organización del sistema muscular.

*Enfermedades del sistema muscular.

*Identifica y explica la anatomía y fisiología del sistema óseo y el sistema muscular oralmente y por escrito.

* Crean modelos para explicar los sistemas óseo y muscular en los seres vivos.

*Escucho activamente a mis compañeros, reconozco otros puntos de vista y los comparo con los míos.

* Integración de la información en los seres vivos.

*La célula nerviosa y su clasificación.

*Transmisión del impulso nervioso.

*Sistema nerviosos humano, su organización, morfológica y fisiológica

*El cerebro.

*Enfermedades nerviosas y su prevención

*Compara la recepción sensorial de los seres vivos es con situaciones que involucran el proceso.

*Representa el sistema nervioso del ser humano es gráficamente a través de modelos.

*Escucho activamente a mis compañeros, reconozco otros puntos de vista y los comparo con