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PLANEACION BIMESTRAL DE CUARTO GRADO.

Enviado por   •  25 de Abril de 2018  •  3.422 Palabras (14 Páginas)  •  872 Visitas

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VO.BO.

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MAGDA NATALY AZUARA SANCHEZ ERASMO ARGUELLES ARGUELLES

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

Observaciones del docente:

Observaciones del director:

Bloque i matemáticas

PROPOSITOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVIDENCIAS

•Que los alumnos conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales

• Lean información explícita o implícita en portadores diversos

Que los alumnos comparen fracciones representadas gráficamente, al tener que dividir una unidad bajo ciertas condiciones.

Que los alumnos resuelvan problemas de reparto que implican usar y comparar fracciones (medios, cuartos, octavos; tercios, sextos; quintos, décimos).

Que los alumnos reconozcan la regla de variación en una sucesión compuesta formada por números, ya sea creciente o decreciente e identifiquen los elementos faltantes o siguientes.

Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen sumar números decimales en contextos de dinero, utilizando diferentes procedimientos, entre ellos, el algoritmo usual o convencional.

Que los alumnos resuelvan problemas que implican sumar y/o resta, multiplicacion

Que los alumnos lean la hora en relojes analógicos (de manecillas) y digitales (de números sobre una pantalla), que utilizan diferentes formas de indicar una hora y que resuelvan problemas que involucran unidades de tiempo utilizadas en los relojes.

Que los alumnos utilicen la información que proporciona un calendario para resolver problemas que implican determinar el inicio o el final de diferentes eventos.

Que los alumnos interpreten y usen información explícita e implícita que aparece en un anuncio.

Los libreros

Suma de productos

¡Lo tengo!

Decimos, centésimos y milésimos.

Expresión con punto decimal

La fábrica de tapetes

Fiesta y pizza

Y ahora, ¿Cómo va?

¿Cuáles faltan?

La tienda de doña lucha

Los uniformes escolares

Butacas y naranjas

Combinaciones

¿Alcanza?

¿Cómo se ven?

Diferentes vistas

¿Equiláteros o isósceles?

¿un triángulo que es un rectángulo?

¡adivina cual es!

¿hicimos lo mismo?

Al compás del reloj

El tiempo pasa

Piso laminado de madera

Solo para conocedores

- Rescatar conocimientos previos.

- Leer cantidades de millar en el pizarrón.

- Copiar cantidades del pizarrón y escribir su nombre.

- Ordenar de mayor a menor las cantidades.

- Ordenar de menor a mayor las cantidades.

- Resolver problemas con suma y resta para detectar la diferencia.

- Contestar las actividades del libro.

- Descomponer as cantidades.

- Ejercicio complementario para descomponer cantidades.

- Los alumnos leerán los problemas y los resolverán en parejas.

- Resolver problemas en la libreta utilizando la multiplicación y la suma.

- De manera individual elegirán los cuadros con operaciones y numeraran del 1 al 6 los problemas resueltos.

- Los alumnos deberán recortar, del área recortable de su libro el material.

- Leer las instrucciones del juego para jugarlo en el salón.

- Escribir multiplicaciones en la libreta.

- Formar cantidades multiplicando por potencia de 10.

- Leer las cantidades y escribir sus nombres.

- Dar la explicación a cada término, porque los llamamos así: decimo, centésimo y milésimo.

- Elaborar las tiras en papel bond.

- Contestar los planteamientos del libro.

- En equipos contestaran la tabla del libro de texto utilizando el material que ellos mismos elaboraron.

- Cada uno de los alumnos propondrá un objeto para medir y lo anotara en la libreta.

- En parejas leer el planteamiento del libro.

- Seguir las instrucciones para resolver el problema.

- Contestar los cuestionamientos del libro.

- Plantear por equipos otros ejercicios parecidos.

- Los alumnos deberán repartir pizzas a diferentes grupos según indica el libro.

- Representaran en un pastel las fracciones

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