PLANEACION BIMESTRAL DE CUARTO GRADO.
Enviado por Sara • 25 de Abril de 2018 • 3.422 Palabras (14 Páginas) • 776 Visitas
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VO.BO.
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MAGDA NATALY AZUARA SANCHEZ ERASMO ARGUELLES ARGUELLES
MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL
Observaciones del docente:
Observaciones del director:
Bloque i matemáticas
PROPOSITOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVIDENCIAS
•Que los alumnos conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales
• Lean información explícita o implícita en portadores diversos
Que los alumnos comparen fracciones representadas gráficamente, al tener que dividir una unidad bajo ciertas condiciones.
Que los alumnos resuelvan problemas de reparto que implican usar y comparar fracciones (medios, cuartos, octavos; tercios, sextos; quintos, décimos).
Que los alumnos reconozcan la regla de variación en una sucesión compuesta formada por números, ya sea creciente o decreciente e identifiquen los elementos faltantes o siguientes.
Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen sumar números decimales en contextos de dinero, utilizando diferentes procedimientos, entre ellos, el algoritmo usual o convencional.
Que los alumnos resuelvan problemas que implican sumar y/o resta, multiplicacion
Que los alumnos lean la hora en relojes analógicos (de manecillas) y digitales (de números sobre una pantalla), que utilizan diferentes formas de indicar una hora y que resuelvan problemas que involucran unidades de tiempo utilizadas en los relojes.
Que los alumnos utilicen la información que proporciona un calendario para resolver problemas que implican determinar el inicio o el final de diferentes eventos.
Que los alumnos interpreten y usen información explícita e implícita que aparece en un anuncio.
Los libreros
Suma de productos
¡Lo tengo!
Decimos, centésimos y milésimos.
Expresión con punto decimal
La fábrica de tapetes
Fiesta y pizza
Y ahora, ¿Cómo va?
¿Cuáles faltan?
La tienda de doña lucha
Los uniformes escolares
Butacas y naranjas
Combinaciones
¿Alcanza?
¿Cómo se ven?
Diferentes vistas
¿Equiláteros o isósceles?
¿un triángulo que es un rectángulo?
¡adivina cual es!
¿hicimos lo mismo?
Al compás del reloj
El tiempo pasa
Piso laminado de madera
Solo para conocedores
- Rescatar conocimientos previos.
- Leer cantidades de millar en el pizarrón.
- Copiar cantidades del pizarrón y escribir su nombre.
- Ordenar de mayor a menor las cantidades.
- Ordenar de menor a mayor las cantidades.
- Resolver problemas con suma y resta para detectar la diferencia.
- Contestar las actividades del libro.
- Descomponer as cantidades.
- Ejercicio complementario para descomponer cantidades.
- Los alumnos leerán los problemas y los resolverán en parejas.
- Resolver problemas en la libreta utilizando la multiplicación y la suma.
- De manera individual elegirán los cuadros con operaciones y numeraran del 1 al 6 los problemas resueltos.
- Los alumnos deberán recortar, del área recortable de su libro el material.
- Leer las instrucciones del juego para jugarlo en el salón.
- Escribir multiplicaciones en la libreta.
- Formar cantidades multiplicando por potencia de 10.
- Leer las cantidades y escribir sus nombres.
- Dar la explicación a cada término, porque los llamamos así: decimo, centésimo y milésimo.
- Elaborar las tiras en papel bond.
- Contestar los planteamientos del libro.
- En equipos contestaran la tabla del libro de texto utilizando el material que ellos mismos elaboraron.
- Cada uno de los alumnos propondrá un objeto para medir y lo anotara en la libreta.
- En parejas leer el planteamiento del libro.
- Seguir las instrucciones para resolver el problema.
- Contestar los cuestionamientos del libro.
- Plantear por equipos otros ejercicios parecidos.
- Los alumnos deberán repartir pizzas a diferentes grupos según indica el libro.
- Representaran en un pastel las fracciones
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