PLANEACION JLSA CERTIDEMS

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PERTINENCIA:

Los Planes y programas deben ser pertinente, es decir guardar congruencia, conveniencia, coherencia y relación lógica con las condiciones, el entorno y necesidades culturales y sociales, es decir debe estar normada e influir en el entorno de los estudiantes, esta se refiere al lugar que ocupa la educación en la sociedad, dado que por mandato constitucional la educación media superior es obligatoria, la realidad dista mucho el incluso hay debates, y opiniones encontradas de la pertinencia de la educación media superior.

Cuando se habla de la pertinencia de la educación se está haciendo referencia a que esta es necesario, imprescindible y fundamental que esté acorde a una serie de factores de gran relevancia para toda la sociedad en general. En concreto, a los siguientes:

• A la Constitución política a las leyes secundarias.

• En este sentido el conocimiento del derecho da cierta cohesión y coherencia a las normas de tipo social así como la necesidad de que existan estas.

• Las condiciones económicas, políticas.

• El uso de las tic´s y los aspectos culturales.

• Por ultimo de vivir los valores como la paz, la tolerancia o incluso lo que es la democracia.

1.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Sistema:

CECYTE’s

Subsistema:

CECYTE JALISCO

Plantel:

La Duraznera Tlaquepaque

Ubicación:

Paseo de la Misericordia # 3 Col. Valle de la Misericordia, San Pedro Tlaquepaque,

Jalisco.

Tipo:

Bachillerato Tecnológico Escolarizado

Asignatura:

Introducción al derecho

Docente:

José Luis Sánchez Álvarez

Semestre:

Sexto

Grupo y carrera

“C” Procesos de Gestión Administrativa

Periodo de aplicación:

Enero 2017 - Julio 2017

Secuencia Didáctica

Duración en horas clase:

5horas.

1.2. COMPETENCIAS POR DESARROLLAR

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Ciencias Sociales 1.-Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

4.- Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

7.-Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo

1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

1.- Asume un comporta-miento ético sustentado en principios de filosofía, para los ejercicios de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales.

1.3 CONTENIDOS

FACTICO:

- Derechos y Obligaciones

- Como conocer los derechos y obligaciones

PROCEDIMENTALES:

El alumno realizara una búsqueda en el tiempo de la evolución de los derechos en las diferentes ramas del derecho.

El alumno Distingue y clasifica los diversos derechos en un cuadro sinóptico

ACTITUDINALES

Los alumnos Valora la importancia de los derechos y las obligaciones para la convivencia de un grupo social. Respeta las normas establecidas en el grupo

1.4 FECHA DE ELABORACIÓN

06 de septiembre de 2016.

1.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA POR UTILIZAR

Estudio de casos

1.5.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA

Nombre de la Estrategia:

Usemos el derecho para el bien común

Tema:

Derechos y obligaciones

Número de actividad:

3

Método:

Inductivo

Nivel de asimilación:

Resolver Relacionar

Tema integrador:

La lectura y las Tic´s

1.5.2 PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA

Que el alumno identifique a partir de sus saberes previos cuáles son los derechos, su clasificación y los aplique de una manera práctica en su entorno.

1.5.3 FASES DE LA ESTRATEGIA

APERTURA: Recuperación de saberes previos

DESARROLLO: