¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR ASPECTOS NEUROBIOLÓGICOS DENTRO DE LA EDUCACIÓN?

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a la mayoría de la gente a hacer muchas más cosas estúpidas - Eric Jensen Cerebro y aprendizaje: Competencias e implicaciones educativas (1994)

Otro punto que resalta el bloque (y para mí el más importante de la materia) es el complejo mundo de las emociones y los sentimientos y sus diferencias, visto como algo más que acciones o comportamientos que los humanos establecemos día con día enfocado en el impacto del cerebro sobre ellas.

Mediante una maqueta se estudiaron las partes más importantes del cerebro, también el cerebro primitivo (cerebro reptil) que nos permite tener comportamientos algo instintivos y el sistema límbico o, para Jensen, el cerebro emocional. Que son los encargados de influir en nuestras acciones y toma de decisiones, también conocer la capacidad de razonamiento, pensamiento abstracto, lógica y demás que el cerebro tiene con todo esto.

Fue importante porque pude considerar el manejo de emociones como una herramienta mental que sirve para la estimulación de los pensamientos y conocimientos en pro de los niños dentro del aula, y además conocer las funciones, áreas y comportamientos avanzados o complejos del cerebro.

Concluimos con el bloque 3 “La intervención educativa, con base en el conocimiento neurobiológico, en apoyo al desarrollo integral de los niños y de los adolescentes” donde nos dimos cuenta de que tanto conocíamos a nuestro cerebro, la influencia de los dos hemisferios en el comportamiento, y capacidades (así como también cualidades o habilidades) que cada uno expresa en nosotros.

También la relación de la neurociencia y la educación (con la psicología de intermediaria) como influencia en manifestaciones y elecciones personales de nuestras competencias.

Y nos envolvimos con los entornos enriquecidos, como interacción del desarrollo integral de niños, ya que es el medio en donde el niño va adquiriendo conocimientos y experiencias y es necesario sacarle provecho a esto creando nuevas conexiones mediante la lectura y el lenguaje, la estimulación motora, el pensamiento y la resolución de problemas y mediante las artes en las diferentes etapas de la vida.

Me encanto terminar con una planeación, en donde se plantearan diferentes actividades de enriquecimiento de contenido, de esta manera es más claro comprender el propósito de las dinámicas y la influencia o aprendizaje significativo que deja en el alumno.

C O N C L U S I Ó N.

Creo que como enseñanza, la asignatura de Neurobiología del desarrollo nos deja de bases un conjunto de conocimientos que intervienen en el alumno. Por eso es importante estudiar aspectos neurobiológicos dentro de la educación, para saber lo que está detrás de la necesidad o discapacidad que el niño presenta, para conocer el cerebro su estructura y organización, así mismo la gran influencia que tiene en los comportamientos del alumno, su motricidad, sus sentidos, también en la toma de decisiones, sentimiento, acciones y expresiones que lleva a cabo.

Eh analizado que su propósito principal es poder detectar toda aquella anomalía que presenta, y poder intervenir educativamente, aprovechando el potencial del cerebro, como los procesos de plasticidad y de recuperación, lo que nos propone investigar y mantener la constancia relación entre nuestra labor y la información actual para el mejoramiento del niño en la escuela y lograr cumplir los propósitos en su educación básica.