Pirámide de Necesidades y Satisfactores de Maslow

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Sinergia: Los resultados obtenidos en estos grupos de trabajo, apuntan a la suma de intenciones y esfuerzos individuales por un fin común, no se logra que el producto final sea mayor a la suma de las individualidades.

b) Equipos de Trabajo:

b.1 Para Resolver Problemas: Existe un Consejo de Ciclo (Coordinador de Ciclo, Psicólogo, Orientador, Psicopedagogo, Representante de Convivencia Escolar, dos representantes de Profesores, un Representante del Departamento de Misión Religiosa), donde semanalmente se reúnen para detectar algún problema particular que esté afectando el normal desempeño de aula en cada uno de los cursos que contemple el Ciclo, aquí se propone un listado de sugerencias de acción para revertir la situación, las cuales son elevadas al Consejo General para su discusión y aprobación.

b.2. Equipo para Resolver Problemas: Desde el 2007 hasta el 2014, se llevó a cabo semanalmente una Reunión de Profesoras Jefe Generalistas (Primero a Cuarto Año Básico), dónde se discutían los principales problemas académico-pedagógicos existentes entre estos cursos, planificando y creando nuevas propuestas pedagógicas y metodológicas las cuales eran dirigidas al Coordinador Académico General para que fuesen discutidas en Reuniones Ampliadas de Coordinadores Académicos de todas las áreas de aprendizaje.

b.3 Equipos de Trabajo Autodirigidos: Para las actividades extracurriculares de la Institución en la cual trabajo (Día del Alumno, Aniversario, Día del Abuelito), se realizan trabajos en Equipos Autodirigidos, donde cada miembro realiza tareas particulares interdependientes entre sí, el quipo completo es el encargado desde la planificación hasta la ejecución misma de las actividades a realizar. En estos trabajos particulares, no existe supervisión desde quien ocupa la posición jerárquica superior en el organigrama.

b.4 Equipos de Trabajo Autodirigidos: Específicamente, el Departamento de Matemática planifica, programa, asigna tareas y roles a cada miembro de su Departamento para llevar a cabo anualmente las Olimpiadas de Matemática. Existiendo en este Departamento un alto grado de satisfacción laboral. A diferencia de los postulado en el documento de Robbins y Judge, no existe alto ausentismo, todo lo contrario, se muestra un Equipo de Trabajo responsable y comprometido.

3. Aplique el diagrama de Fuerzas de Kurt Lewin en su organización, señalando y explicando una situación problema a resolver y proponiendo un cambio que la supere. Señale y explique, a lo menos, 7 Fuerzas Aceleradoras y 7 Fuerzas Restrictivas. Puede usar el modelo que se presenta a continuación o proponer uno propio.