Plan Especial: “Llego la navidad”

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9.30

A

11:00

Trabajo Libre en los espacios Expresar y crear :

Colocar dibujo de oveja el relleno: preguntar ¿Qué observas? ¿Te gustaría rellenarlo con algodón? ¿

Instrumentos musicales: preguntar ¿cuales instrumentos conoces? ¿Para qué sirve? ¿Cuál te gustaría dibujar?

Recortar y pegar: preguntar ¿Qué observas? ¿Te gustaría recortar y pegar instrumentos en tu block? ¿Cuáles instrumentos has recortado?

Dibujo libre: preguntar ¿te gustaría dibujar un televisor? ¿Cómo lo arias? ¿Necesitas ayuda?

Motivara a niños y niñas a realizar actividades de modelado y pintura con diversos motivos creados por ellos y diseñados algunos por la docente referente a la época más linda del año “Navidad”

Representar e imitar:

Estimulará a través de canciones y juegos de roles a la dramatización acerca de las fiestas decembrinas.

Jugar a fiestas familiares: preguntar ¿te gusta las fiestas? ¿Te gustaría realizar una fiesta? ¿Cómo se organiza una fiesta? ¿Has ido a una fiesta?

Jugar a celebrar tradiciones: preguntar ¿sabes que es una tradición? ¿Me puedes decir que tradiciones conoces? ¿Te gustaría celebrar una?

Jugar a imitar roles familiares: preguntar ¿a qué estás jugando? ¿Quién hace eso en tu casa? ¿Cuando seas grande a quien te quieres parecer?

Jugar con materiales del espacio: preguntar ¿Qué te gustaría jugar? ¿Por qué te gusta ese juego? ¿Qué es lo que te llama la atención de este espacio?

Armar y construir :

Jugar con contracciones: preguntar ¿te gustaría construir un grabador?

¿Cómo lo harías? ¿Después de hacer el grabador te gustaría escuchar música?

Jugar con materiales del espacio: preguntar ¿con que estás jugando? ¿Con quién juegas? ¿Quién te ayudo?

Jugar con rompecabezas de computadora:preguntar ¿Qué observas? ¿Me puedes decir cómo se llama cada parte? ¿La puedes armar?

Jugar a la memoria: preguntar ¿Cuál imágenes estas observando? ¿Sabes para qué sirve? ¿En tu casa se encuentra uno? ¿Quién lo utiliza?

Invitara a los niños y niñas armar un árbol de navidad con materiales de provecho

Experimentar y descubrir:

Realizar con arcilla instrumentos que se utiliza en gaita: preguntar ¿Cuáles instrumentos se utiliza? ¿Te gustaría realizar algunos instrumentos? ¿Sabes cómo hacerlo?

Realizar con plastilina el televisor: preguntar ¿te gustaría hacer un grabador? ¿Sabes cómo hacerlo?

Realizar hallacas: preguntar ¿Cómo se hace la hallaca? ¿Qué materiales se utiliza? ¿Te gustaría hacer una hallaca?

Trabajar con los materiales del espacio: preguntar ¿Qué estás jugando? ¿Con quién estás jugando? ¿Qué te gustaría jugar?

Docente, niños, niñas, dibujos, revistas, hojas blancas, papel bond, entre otros.

Docente, niños, niñas, juguetes, plantas, accesorios de casa.

Docente, niños, niñas, tacos, rompecabezas, juegos de memoria.

Docente, niños, niñas, accesorios de jardinerías, plastidedo, barbacoa, semillas frascos

11:00

A

11:10

Intercambio y recuento Realizar una ronda con los niños y niñas.

• Invitar a los niños y niñas a jugar al sapo sapito preguntar ¿Qué realizaste hoy? ¿Qué materiales utilizaste? ¿En qué espacio trabajaste?

• Invitar a los niños y niñas a jugar al cartero preguntar ¿en qué espacio trabajaste? ¿Qué hiciste? ¿Qué materiales utilizaste?

• Invitar a los niños y niñas a jugar a mamá pancha preguntar ¿en qué espacio trabajaste? ¿qué hiciste allí? ¿Cómo te sentiste allí?

• Invitar a los niños y niñas a jugar al globo caliente preguntar ¿Qué realizaste hoy? ¿Qué materiales utilizaste? ¿En qué espacio trabajaste?

Docente, niños, niñas, juegos didácticos.

11:10

A

11:15 Guardar y ordenar Guardar y ordenar

Invitar a los niños y niñas a jugar a mama pancha

Invitar a los niños a vocalizar la canción de guardar Docente, niños, niñas, juego y canción.

11:15

A

12:10 Higiene Ayudar a los niños y niñas a lavase las manos

Facilitar jabón y una toalla para que los niños y niñas se sequen las manos. Docente, niños, niñas, agua, jabón, toalla.

12:10

A

12:40 Almuerzo Distribuir la bandeja para cada niño y niña.

Dar gracias a Dios por los alimentos.

Incentivar a los niños y niñas a comerse todo el almuerzo. Docente, niños, niñas, alimentos.

12:40

A

12:55

Aseo personal y despedida Organizar a cada niño y niña para ir al baño.

Facilitar toalla, jabón y agua para que cada niño y niña se bañen.

Organizar sus ropas.

Ayudarlos a vestir si es necesario. Docente,