Plan Noviembre
Enviado por klimbo3445 • 23 de Diciembre de 2018 • 3.810 Palabras (16 Páginas) • 282 Visitas
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Pensamiento matemático[pic 18]
Aspecto
Competencia
Aprendizajes esperados
Secuencia de actividades
Materiales
Tiempo
Espacio
Evaluación
Forma, espacio y medida
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento
Distingue la regularidad en patrones.
10-Noviembre-2014
Regularidad en los patrones.
Inicio: Les explicaré lo que es un patrón de figuras y les pondré un ejemplo en el pizarrón.
Desarrollo: les pediré que lo copien en su libreta e identifiquen cuantos elementos componen al patrón.
Cierre:
-Libreta de trabajos
40 min.
Salón de clases
Rúbricas de evaluación.
Registro de observaciones
Forma, espacio y medida
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento
Distingue la regularidad en patrones.
11-Noviembre-2014
Patrones de figuras
Inicio: Recordaremos lo que vimos el día anterior, posteriormente les mostraré una hoja y diré que ellos tendrán que dibujar la figura que falta en el patrón
Desarrollo: Les repartiré el material y les diré que observen muy bien para que identifiquen las figuras que faltan en el patrón.
Cierre: Me entregaran sus trabajos y verificaré que la figura que dibujaron sea la correcta.
-Hoja para dibujar la figura que falta.
40 min.
Salón de clases
Rúbricas de evaluación.
Registro de observaciones
Forma, espacio y medida
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento
Distingue la regularidad en patrones.
13-Noviembre-2014
Formemos patrones de figuras
Inicio: Les diré que en su block de dibujo tendrán que formar un patrón de figuras, utilizando las figuras de colores que yo les repartiré.
Desarrollo: Les repartiré el material y les diré que tendrán que formar un patrón con 15 figuras.
Cierre: Cuando me entreguen sus trabajos verificaré que la forma en que formaron sus patrones sea la correcta.
-Figuras de colores para formar patrones.
40 min.
Salón de clases
Rúbricas de evaluación.
Registro de observaciones
Forma, espacio y medida
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
Elabora croquis sencillos y los interpreta.
14-Noviembre-2014
¿Cómo puedo llegar a mi casa?
Inicio: Les explicaré lo que es un croquis y les pondré un ejemplo de cómo realizarlo, les diré que cada uno me realizaré un croquis de cómo llegar a su casa.
Desarrollo: Les diré que realizarán su croquis en su block, apoyaré a los niños que presenten dificultades.
Cierre: Al final cada uno me explicará sus croquis y anotaré lo que cada uno me explique.
-Block
40 min.
Salón de clases
Rúbricas de evaluación.
Registro de observaciones
Exploración y Conocimiento del Mundo[pic 19]
Aspecto
Competencia
Aprendizajes esperados
Secuencia de actividades
Materiales
Tiempo
Espacio
Evaluación
Mundo natural
Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos
Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e irreversibles, como cocinar.
5-Noviembre-2014
Experimento de mezclas homogéneas y heterogéneas
Inicio: Les explicaré a los niños que es una mezcla homogénea y cual es una mezcla heterogénea, a través de una lluvia de ideas comentaremos sobre la explicación que les di, posteriormente les diré que haremos un experimento sobre mezclas homogéneas y heterogéneas, Les mostraré a los niños el material que vamos a utilizar, les diré que observen la lámina que pegare con la lista de los materiales a utilizar.
Desarrollo:
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