Planeacion. Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato

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Martes

09:00am-09:30am

Música

09:30am-10:00am

Saludo

Calendario

Pase de lista

10:00am-10:30am

Actividad “Las pasitas bailarinas”

Inicio: Los niños estarán sentados en equipos de 4 integrantes por mesas de trabajo, les preguntaré ¿Conocen las pasas? ¿Podrán bailar?, ¿Cómo podemos hacerle para que las pasas bailen?, ¿Qué creen que necesitamos?, anotaré sus hipótesis en el pizarrón. Se recordaran los pasos de un experimento con la ayuda de las imágenes que están pegadas arriba del pizarrón.

Desarrollo: Un niño me ayudará a repartirle a cada uno de sus compañeros un vaso, en la mesa habrá un plato con pasas y yo le iré dando agua mineral a cada niño. Les diré las reglas las cuales son: no comerse las pasas ni tomarse el agua mineral porque no tendrán material para trabajar. Primero les diré que pongan 3 pasas y observen lo que pasa, les preguntaré ¿Qué pasó?, después les diré que pongan 2 pasas más y que vuelvan a observar qué es lo que pasa.

Cierre: Recogeremos el material para evitar que se tire el agua mineral, mediante una puesta en común, los niños me dirán que fue lo que sucedió, ¿Qué fue lo que hicimos? ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué materiales ocupamos? ¿Las pasas bailaron? ¿Por qué bailarían? Dos niños pasarán al pizarrón a dibujar qué fue lo que paso con las pasas bailarinas. Recordaremos los pasos de un experimento.

Espacio: Salón de clases Tiempo: 40 minutos Materiales: Pasas, vasos desechables, agua mineral Organización: Individual Estrategia: El ejercicio de la expresión oral

10:40am-11:00am

Educación física

11:00am-11:20am

Recreo

11:20am-12:00pm

Lavado de manos y almuerzo. Fomentar hábitos de higiene y convivencia.

12:00pm

Salida

Miércoles

09:00am-09:30am

Saludo

Calendario

Pase de lista

09:30am-10:00am

Música

10:00am-10:40am

Actividad “¿Qué piensas que va a pasar?”

Inicio: Previo a este día, pediré de tarea a los niños que lleven un clavel color blanco, la única consigna será que no lo pongan en agua. Los niños sentados en equipos de 4 integrantes por mesas de trabajo, les preguntaré ¿Quién conoce esta flor? ¿Cómo se llama? ¿De qué color es? ¿Qué creen que vamos hacer con este clavel? y anotaré sus respuestas en el pizarrón. Recordaremos los pasos para realizar experimentos.

Desarrollo: Cada niño tendrá su clavel y su vaso desechable, pasaré al lugar de cada uno, les pondré un poco de anilina, luego ellos le pondrán un poco de agua a su vaso. Cuando ya todos tengan sus materiales, les diré que metan el tallo de su clavel al vaso. Les preguntaré ¿Qué creen que vaya a pasar con el clavel? y anotaré sus respuestas en el pizarrón.

Cierre: Les diré que vamos a dejar el clavel hasta el día de mañana y veremos qué fue lo que paso. Al día siguiente en un rato que tengamos libre retomaremos la actividad y haremos una puesta en común en donde los niños formularán su propia explicación acerca de lo que paso con el clavel.

Espacio: Salón de clases Tiempo: 40 minutos Materiales: Clavel, anilina, agua, vaso desechable Organización: Individual Estrategia: El ejercicio de la expresión oral

10:40am-11:00am

Lavado de manos y almuerzo. Fomentar hábitos de higiene y convivencia

11:00am-11:20am

Recreo

11:20am-12:00pm

Actividad del plan de acción “Semáforo de la conducta”

Inicio: Se realizará esta actividad durante 2 veces a la semana

Para comenzar con la actividad se preguntará a los niños si recuerdan la importancia de portarse bien o portarse mal, ¿Qué es portarnos bien? ¿Qué es portarnos mal? ¿Por qué debemos de portarnos bien? ¿Por qué no debemos de portarnos mal? ¿Por qué debemos de respetar los acuerdos y las reglas?

Desarrollo: Preguntaré a cada uno de los niños ¿Cómo se portaron en el día?, cada uno deberá de decidir cómo se portó en el día y en qué color del semáforo cree que debe de estar y porqué, dependiendo de su respuesta y de la perspectiva del resto del grupo se colocará su nombre en el color del semáforo adecuado.

Cierre: Cada niño propondrá qué hará para el día siguiente estar en el color verde del semáforo, esto lo escribirá en una hoja de máquina junto a su nombre y lo firmará.

Espacio: Salón de clases

Tiempo: 40 minutos

Materiales: Semáforo de la conducta, nombres de los niños.

Organización: Grupal

Estrategia: El aprendizaje a través del juego

Evaluación: El niño participa en juegos respetando las reglas establecidas

Aprendizaje esperado: Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

12:00pm

Salida

Jueves

09:00am-09:30am

Saludo

Pase de lista

Calendario

09:30am-10:10am

Actividad