Planeacion diagnostica.

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Expresión y Apreciación Artísticas

Aprendizajes Esperados

Actividades

Puntos a observar

Materiales

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía o un canto.

Baila libremente al escuchar música.

Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentos de tradición oral y escrita.

- Poner diferentes tipos de música, se les pedirá a los niños seguir la música, chasquidos, aplausos, etc.

- Bailar canciones de manera libre.

- Poner diferentes tipos de música (rock. Instrumental, country, etc.) y preguntar qué es lo que sienten al escuchar esta música.

- Se pondrán diferentes rondas: chuchuguagua, la mane, etc.

- Mostrar diferentes imágenes con animales y jugar a las adivinanzas, para esto cada alumno tendrá que pasar a imitar el animal que le toco para que sus compañeros adivinen.

- Realizar de manera libre dibujos o esculturas con diversos materiales como: acuarelas, colores, pintura, masa, gises, masa, barro, plastilina.

- Representar un cuento, en el cual los niños tendrán que hacer un títere o disfraz para representarlo.

Ritmo

Espontaneidad

Seguridad

Integración e interacción

Diálogos

Realiza trabajos utilizando su imaginación y expresa lo que realizo.

Grabadora

Cd

Tarjetas de animales

Acuarelas, colores, pinceles, pintura, gises, plastilina, etc.

Exploración y Conocimiento del Mundo

Aprendizajes Esperados

Actividades

Puntos a observar

Materiales

Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

Indaga acerca de su historia personal y familiar.

Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

- Se organizará a los niños por equipos, se pedirá a cada equipo que elija un animal y comenten sus características.

- A través de murales los niños representaran el animal o forma de vida, como nace, como se alimenta, donde vive.

- Realizar un recorrido para observar árboles y flores que se encuentren en el plantel, preguntar a los niños si saben para que nos sirven los árboles, ¿Cómo los podemos cuidar?, ¿Qué podemos hacer para cuidarlos en nuestra escuela?

- Se propondrá realizar los carteles para que todos los alumnos del kínder cuiden los árboles.

- Comentar quienes integran a su familia, realizar un árbol genealógico, donde los niños establecerán las personas que integran su familia y se expondrá al grupo.

- Pedir que lleven una fotografía de su familia y que comenten que es lo que realizan en la fotografía

Conocimientos sobre la naturaleza

Creatividad

Explicaciones a fenómenos naturales o cosas que observa

Describe un ser vivo de acuerdo a sus características.

Cartulinas

Desarrollo Físico y Salud

Aprendizajes Esperados

Actividades

Puntos a observar

Materiales

Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.

- Caminar sobre una línea recta, curva, quebrada.

- Jugar a las estatuas de marfil.

- Pato, pato, ganzo.

- Darles un paliacate a los niños y pedirles que lo lancen hacia arriba y que lo atrapen, que caminen con él en el cuello, la mano, etc.

- Aventar la pelota, dar aplausos, abrir los brazos, pies y rutinas de ejercicio.

- Juego del calentamiento.

- Dar un globo a los niños, la indicación será que no caiga el globo al piso y que lo traigan en diversas partes del cuerpo.

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