Primera parte: El cuidado de la salud..

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al frente y le explicará a los demás compañeros lo realizado en los folletos.

Primera parte: El cuidado de la salud.

Actividad 1, 1 de agosto (2 hs)

Comenzaré el tema preguntándoles a los chicos que es para ellos la salud. Una vez que me respondan preguntaré como creen que debería cuidarse.

Luego leeremos las páginas 103 de libro donde se habla del concepto de salud, que son las enfermedades y los distintos tipos que existen.

Una vez leídas, armaremos un cuadro en donde diferenciaremos el origen de los distintos tipos de enfermedades. Ejemplo: El alcoholismo es una enfermedad social.

Terminado el cuadro, haremos una actividad donde yo daré varias enfermedades y ellos deberán indicar su origen. Para finalizar lo corregiremos entre todos.

Actividad 2, 2 de agosto (2 hs)

Esta vez trabajaremos sobre la prevención.

Leeremos la página 104 del libro en donde habla de la prevención y las responsabilidades compartidas que tienen las personas y el Estado en la salud.

Llevaré distintos folletos a la clase, donde se muestren las estrategias de prevención y alas analizaremos con los chicos.

Actividad 3, 3 de agosto (1 h)

Esta clase leeremos sobre la salud y las necesidades básicas de las personas. Les preguntaré a los chicos que cosas hacen usualmente y luego pensaremos si son cosas que benefician a tener una buena salud. Ejemplo: horas de sueño, alimentación, etc.

Leeremos la página 105 del libro donde habla sobre ello. Para finalizar, haremos un punteo con las necesidades básicas que quedará registrado en la carpeta.

Actividad 4, 8 de agosto (2 hs)

Esta clase trabajaremos sobre las distintas etapas y la salud.

Comenzaremos con la etapa prenatal y veremos todos los cuidados que debe tener la madre para que los bebés nazcan sanos.

Antes de comenzar el tema, aclararemos el concepto prenatal. Hablaremos sobre los embarazos, la alimentación en ese momento, controles médicos, la actividad física, etc.

Una vez analizado el tema, haremos una reflexión con los chicos y lo copiaran en la carpeta.

Actividad 5, 9 de agosto (2 hs)

Esta clase hablaremos sobre las otras etapas de la vida (infancia, adolescencia y adultez).

Leeremos la página 106 del libro.

Armaremos un cuadro diferenciando las características de cada una y los cuidados especiales que hay que tener en ellas.

Actividad 6, 10 de agosto (1 h)

Para saber cómo están entendiendo los chicos el tema trabajado durante estas clases, los chicos realizarán las actividades de la página 23 del cuaderno de actividades.

Actividad 7, 16 de agosto (2 hs)

Recordaremos con los chicos el concepto y veremos sus períodos leyendo la página 107 del libro.

Armarán los alumnos una red conceptual donde relacionarán los conceptos que leímos y trabajamos en esta clase.

Actividad 8, 17 de agosto (1 h)

Trabajado todo lo anteriormente, nos centraremos solamente en la alimentación saludable para hacer un recorte temático.

Copiaré en el pizarrón distintas comidas y ellos me dirán si son o no comidas saludables.

Hablaremos un poco sobre el tema. Por ejemplo que enfermedades puede provocar una mala alimentación.

Para finalizar realizaremos un cuadro con comidas saludables y no saludables y copiarán la definición que armaremos entre todos de alimentación saludable.

Actividad 9, 22 de agosto (2 hs)

Para comenzar esta clase les repartiré a los chicos pirámides alimenticias que pegarán en sus carpetas y la analizaremos juntos

Una vez analizada, los alumnos pensarán en si su alimentación es o no saludable y como podrían mejorarla en cosa de que no sea saludable.

Les diré que la clase siguiente comenzaremos a armar folletos sobre la importancia de la alimentación saludable, como los que analizamos en la clase 3. Pueden traer información extra para realizarlos.

Actividad 10, 23 de agosto (2 hs)

En esta clase, comenzarán a armar los borradores. En los folletos debe estar la siguiente información:

- Qué es la alimentación saludable

- Qué alimentos son saludables o no

- Qué enfermedades traen una mala alimentación

- Porque es importante prevenir las enfermedades

Los borradores me los llevaré para corregir y que los sigan en la siguiente clase.

Actividad 11, 24 de agosto (1 h)

En esta clase corregirán los borradores. Una vez corregidos, armarán los folletos. Cada grupo pasará al frente y le explicará a los demás compañeros lo realizado en los folletos.