Proyecto FINES 2 INGLES
Enviado por Sandra75 • 22 de Marzo de 2018 • 1.679 Palabras (7 Páginas) • 739 Visitas
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Tendré en cuenta cómo se formó el grupo, registrando si entre los miembros hay solidaridad, tolerancia o momentos significativos como, por ejemplo, una discusión o situación similar.
Propuesta de trabajo final:
Trabajo práctico con consignas relacionadas al contenido desarrollado durante el cuatrimestre.
Propuesta de sketchs con diálogos cortos para aquellos alumnos que se animen a actuarlo, quienes no, realizaran actividades similares pero con el contenido presentado en láminas o impreso.
Criterio para definir la nota final del cuatrimestre:
Suma de la nota del trabajo práctico final y el cumplimiento. Se tendrá en cuenta también el interés por la materia, el respeto, las llegadas a horario, la atención en clase, la participación, el trato con los demás y el compromiso con las actividades.
Bibliografía del docente:
- “My Grammar Lab” – Mark Foley, Diane Hall. (Opcional, de acuerdo a la respuesta del grupo)
- “Let´s talk” – Teacher manual. Cambridge University Press.
- Programas de Educación a distancia Nivel Medio Adultos (Gobierno de la provincia de Córdoba) – Modulo de Inglés.
Bibliografía para el alumno:
No hay bibliografía específica, se trabajará con material que les otorgaré clase a clase, en su mayoría obtenido de la bibliografía anteriormente mencionada.
Planificar y desarrollar una clase (descripción y detalles de momentos previstos y forma de concretarlos):
Primer clase:
Presentación distendida y natural ante los alumnos para crear desde el primer momento un clima cálido y de confianza. La planificación para este día es la siguiente: Repaso ligero de los temas vistos el año anterior, principalmente “present simple” en sus tres formas.
PRESENT SIMPLE
DO + I, YOU, WE, THEY + LIKE? / RUN? / GO? } QUESTION
DOES + HE, SHE, IT + LIKE? / RUN? / GO? } QUESTION
YES, + I, YOU, WE, THEY + DO } AFFIRMATIVE
NO, + I, YOU, WE, THEY + DON´T (DO NOT) } NEGATIVE
YES, + HE, SHE, IT + DOES } AFFIRMATIVE
NO, + HE, SHE, IT + DOESN´T (DOES NOT) } NEGATIVE
EXAMPLES: SIMPLE PRESENT TENSE (WITH THE VERB “PLAY”)
AFFIRMATIVE: I PLAY / HE PLAYS
NEGATIVE: YOU DO NOT (DON´T PLAY) / SHE DOES NOT (DOESN´T) PLAY
INTERROGATIVE: DO WE PLEY? / DOES IT PLAY?
Este contenido será escrito en el pizarrón y fundamentado y explicado a medida que lo vamos repasando. Los ejemplos también tendrán su debida fundamentación y los alumnos tendrán un espacio para despejar dudas. Se mencionará el verbo “to be” de la siguiente manera antes de volcarnos de lleno al nuevo tema:
VERB -TO BE (SER / ESTAR) –AM, IS, ARE.
(+)AFFIRMATIVE (-)NEGATIVE (?)INTERROGATIVE
I AM I´M NOT (AM NOT) AM I ………………..?
YOU ARE YOU AREN´T (ARE NOT) ARE YOU …………?
HE IS HE ISN´T (IS NOT) IS HE……………….?
SHE IS SHE ISN´T (IS NOT) IS SHE ……………..?
IT IS IT ISN´T (IS NOT) IS IT ………………..?
WE ARE WE AREN´T (ARE NOT) ARE WE ……………?
YOU ARE YOU AREN´T (ARE NOT) ARE YOU ………….?
THEY ARE THEY AREN´T (ARE NOT) ARE THEY………….?
Tema Nuevo: Datos personales. Breve fundamentación para ampliar la información que ya brinda el título y comenzaremos conociendo vocabulario.
NAME: NOMBRE – WHAT´S YOUR NAME?: ¿CUÁL ES TU NOMBRE?
SURNAME:APELLIDO – WHAT´S YOUR SURNAME?:¿CUÁL ES TU APELLIDO?
AGE: EDAD – HOW OLD ARE YOU?: ¿CUÁNTOS AÑOS TENES?
BIRTHDAY: CUMPLEAÑOS – WHEN IS YOUR BITHDAY?: ¿CUÁNDO ES TU CUMPLEAÑOS?
POST CODE: CODIGO POSTAL
FEMALE: FEMENINIO – MALE: MASCULINO
ADDRESS: DIRECCIÓN – WHAT´S YOUR ADDRESS?: ¿CUÁL ES TU DIRECCIÓN?
MAIL ADDRESS: DIRECCIÓN DE CORREO
MARITAL STATUS: ESTADO CIVIL
PLACE OF BIRTH: LUGAR DE NACIMIENTO
NATIONALITY: NACIONALIDAD – WHERE ARE YOU FROM? ¿DE DÓNDE SOS?
COUNTRY: PAÍS
TELEPHONE NUMBER: NÚMERO DE TELEFÓNO
(Estos son los datos personales más frecuentes y básicos, más adelante conoceremos más, como por ejemplo, hobbies, características personales)
A medida que copie el vocabulario en el pizarrón iré interactuando con los alumnos acerca de lo que están viendo.
Seguido, les daré una conversación la cual van a tener que completar con el vocabulario recién adquirido.
KATE: HELLO! WELCOME TO THE SPA HOTEL! CAN I HELP YOU?
PETER: HI! I WANT TO REGISTER AND RENT A ROOM.
KATE: ALL RIGHT! WHAT´S ________ __________?
PETER: ____ ______ _______ PETER LOGAN.
KATE: HOW _______ ________ YOU?
PETER: ______ 25 YEARS OLD.
KATE: WHAT´S YOUR _________?
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