Proyecto FINES 2 INGLES

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Tendré en cuenta cómo se formó el grupo, registrando si entre los miembros hay solidaridad, tolerancia o momentos significativos como, por ejemplo, una discusión o situación similar.

Propuesta de trabajo final:

Trabajo práctico con consignas relacionadas al contenido desarrollado durante el cuatrimestre.

Propuesta de sketchs con diálogos cortos para aquellos alumnos que se animen a actuarlo, quienes no, realizaran actividades similares pero con el contenido presentado en láminas o impreso.

Criterio para definir la nota final del cuatrimestre:

Suma de la nota del trabajo práctico final y el cumplimiento. Se tendrá en cuenta también el interés por la materia, el respeto, las llegadas a horario, la atención en clase, la participación, el trato con los demás y el compromiso con las actividades.

Bibliografía del docente:

- “My Grammar Lab” – Mark Foley, Diane Hall. (Opcional, de acuerdo a la respuesta del grupo)

- “Let´s talk” – Teacher manual. Cambridge University Press.

- Programas de Educación a distancia Nivel Medio Adultos (Gobierno de la provincia de Córdoba) – Modulo de Inglés.

Bibliografía para el alumno:

No hay bibliografía específica, se trabajará con material que les otorgaré clase a clase, en su mayoría obtenido de la bibliografía anteriormente mencionada.

Planificar y desarrollar una clase (descripción y detalles de momentos previstos y forma de concretarlos):

Primer clase:

Presentación distendida y natural ante los alumnos para crear desde el primer momento un clima cálido y de confianza. La planificación para este día es la siguiente: Repaso ligero de los temas vistos el año anterior, principalmente “present simple” en sus tres formas.

PRESENT SIMPLE

DO + I, YOU, WE, THEY + LIKE? / RUN? / GO? } QUESTION

DOES + HE, SHE, IT + LIKE? / RUN? / GO? } QUESTION

YES, + I, YOU, WE, THEY + DO } AFFIRMATIVE

NO, + I, YOU, WE, THEY + DON´T (DO NOT) } NEGATIVE

YES, + HE, SHE, IT + DOES } AFFIRMATIVE

NO, + HE, SHE, IT + DOESN´T (DOES NOT) } NEGATIVE

EXAMPLES: SIMPLE PRESENT TENSE (WITH THE VERB “PLAY”)

AFFIRMATIVE: I PLAY / HE PLAYS

NEGATIVE: YOU DO NOT (DON´T PLAY) / SHE DOES NOT (DOESN´T) PLAY

INTERROGATIVE: DO WE PLEY? / DOES IT PLAY?

Este contenido será escrito en el pizarrón y fundamentado y explicado a medida que lo vamos repasando. Los ejemplos también tendrán su debida fundamentación y los alumnos tendrán un espacio para despejar dudas. Se mencionará el verbo “to be” de la siguiente manera antes de volcarnos de lleno al nuevo tema:

VERB -TO BE (SER / ESTAR) –AM, IS, ARE.

(+)AFFIRMATIVE (-)NEGATIVE (?)INTERROGATIVE

I AM I´M NOT (AM NOT) AM I ………………..?

YOU ARE YOU AREN´T (ARE NOT) ARE YOU …………?

HE IS HE ISN´T (IS NOT) IS HE……………….?

SHE IS SHE ISN´T (IS NOT) IS SHE ……………..?

IT IS IT ISN´T (IS NOT) IS IT ………………..?

WE ARE WE AREN´T (ARE NOT) ARE WE ……………?

YOU ARE YOU AREN´T (ARE NOT) ARE YOU ………….?

THEY ARE THEY AREN´T (ARE NOT) ARE THEY………….?

Tema Nuevo: Datos personales. Breve fundamentación para ampliar la información que ya brinda el título y comenzaremos conociendo vocabulario.

NAME: NOMBRE – WHAT´S YOUR NAME?: ¿CUÁL ES TU NOMBRE?

SURNAME:APELLIDO – WHAT´S YOUR SURNAME?:¿CUÁL ES TU APELLIDO?

AGE: EDAD – HOW OLD ARE YOU?: ¿CUÁNTOS AÑOS TENES?

BIRTHDAY: CUMPLEAÑOS – WHEN IS YOUR BITHDAY?: ¿CUÁNDO ES TU CUMPLEAÑOS?

POST CODE: CODIGO POSTAL

FEMALE: FEMENINIO – MALE: MASCULINO

ADDRESS: DIRECCIÓN – WHAT´S YOUR ADDRESS?: ¿CUÁL ES TU DIRECCIÓN?

MAIL ADDRESS: DIRECCIÓN DE CORREO

MARITAL STATUS: ESTADO CIVIL

PLACE OF BIRTH: LUGAR DE NACIMIENTO

NATIONALITY: NACIONALIDAD – WHERE ARE YOU FROM? ¿DE DÓNDE SOS?

COUNTRY: PAÍS

TELEPHONE NUMBER: NÚMERO DE TELEFÓNO

(Estos son los datos personales más frecuentes y básicos, más adelante conoceremos más, como por ejemplo, hobbies, características personales)

A medida que copie el vocabulario en el pizarrón iré interactuando con los alumnos acerca de lo que están viendo.

Seguido, les daré una conversación la cual van a tener que completar con el vocabulario recién adquirido.

KATE: HELLO! WELCOME TO THE SPA HOTEL! CAN I HELP YOU?

PETER: HI! I WANT TO REGISTER AND RENT A ROOM.

KATE: ALL RIGHT! WHAT´S ________ __________?

PETER: ____ ______ _______ PETER LOGAN.

KATE: HOW _______ ________ YOU?

PETER: ______ 25 YEARS OLD.

KATE: WHAT´S YOUR _________?