Que el alumno logre un producto creativo de expresión corporal en el que desarrolle una idea propia de su centro de interés, de manera organizada y secuenciada

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Nombre del profesor:

POBLACION:

PRIMARIA

Propósito de la planeación:

Que logre interactuar como protagonista en acciones individuales y luego colectivas, resaltando las actitudes de integración, respeto y reconocimiento al esfuerzo de sus compañeros en la resolución de tareas motrices cooperativas.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

Materiales:

AROS

Aprendizajes esperados:

- Identifica la importancia de la cooperación en el desarrollo de juegos y actividades de su vida diaria

- Colabora en la realización de los juegos y las actividades a partir del reconocimiento de la participación y la diversión.

Estrategias didácticas:

*Juegos de interacción y socialización.

*Juego de reglas.

Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

-Descubrimiento guiado

-Libre exploración

-Resolución de problemas

Contenidos:

- De cuantas maneras podemos cooperar en el juego

- En que aspectos de la vida se necesita cooperar con los demás

-

Observaciones:

ACTIVIDADES PRIMARIA

Tiempo Total: 50 minutos

INICIAL

DESARROLLO

CIERRE

CAMINAR LIBREMENTE POR TODA EL AREA MOVILIZANDO DIFERENTES PARTES DEL CUERPO QUE EL PROFESOR INDIQUE.

TIEMPO DE INICIO: 10 MINUTOS

LANZAR UN ARO Y QUEDAR DENTRO DE EL.

GIRAR EL ARO COMO TROMPO DETENIENDOLO AL METER UN PIE.

LA MISMA ACTIVIDAD DETENIENDOLO, SALTANDO EN EL.

POR PAREJAS INTERCEPTAR UN ARO LANZADO POR SU COMPAÑERO.

OTROS QUE PROPONGA EL ALUMNO.

JUGAR A "SIEMBRA DE ZAPATOS".

POR EQUIPOS DE CINCO ALUMNOS, A UNA DISTANCIA DE DIEZ METROS PONER UN ARO CON UN ZAPATO POR ALUMNO DENTRO ESTE, A UNA SEÑAL SALIR CORRIENDO A COLOCARSE SU ZAPATO Y REGRESAR RAPIDAMENTE A SU LUGAR INICIAL.

TIEMPO DE DESARROLLO: 30 MINUTOS

Caminando alrededor de la cancha de basquetbol realizando ejercicios de respiración, después se acomodan de manera que queden en un círculo, preguntarles que les pareció la actividad y como se sintieron antes durante y después de ella.

TIEMPO DE CIERRE: 10 MINUTOS

Nombre del profesor:

POBLACION:

JUGADOR de BALONCESTO

Propósito de la planeación:

Mejorar el gesto de la técnica a la canasta, de la técnica de tiro libre y las correcciones de tiro a la canasta

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

Materiales:

Balón

Cancha de basquetbol

Aprendizajes esperados:

- La eficacia de los métodos de aprendizaje del tiro.

- La eficacia del tiro a la canasta

- Tener un mejor control y manejo a la hora de realizar el tiro

Estrategias didácticas:

- Disciplina

- Decide

- Establece

- Imagina

- Constancia

Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

- La técnica; es el método que se usa para el lanzamiento a la canasta

- La intensidad: es el dinamismo aplicado en la acción de tirar.

- El objetivo: es el propósito dl entrenamiento para la obtención de unas metas especificas

Observaciones:

ACTIVIDADES BASQUETBOL

Tiempo Total: 50 minutos

INICIAL

DESARROLLO

CIERRE

Trote suabe con balon alrededor de la cancha de basquetbol, realizando ejercicios de calentamiento que el entrenador indique.

TIEMPO DE INICIO: 10 MINUTOS

[pic 1]

Es básico que el tiro tenga un “ritmo”, ha de ser un movimiento continuo, que empieza en los pies y acaba en los últimos dedos que tocan el balón. Hay que sincronizar la extensión de las piernas, la espalda, los hombros y el codo del brazo de tiro con la flexión de la muñeca y los dedos.

• PIES: Separados aproximadamente una distancia equivalente al ancho de los hombros, con las puntas mirando hacia delante. El pie de la mano de tiro estará un poco adelantado (1/2 pie aproximadamente, la puntera retrasada a la altura de la mitad del pie adelantado).

• PIERNAS: Las rodillas estarán flexionadas para proporcionar equilibrio, estabilidad y potencia para el lanzamiento. La puntera del pie tiene que estar en línea vertical con la rodilla.

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