Que los alumnos analicen, comprendan e identifiquen la educación especial así como aprender sobre su evolución

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PLANEACION DE LA UNIDAD

FECHA: 12 de septiembre –12 de diciembre de 2015 [pic 7]

ASIGNATURA: Educacion Especial

DOCENTE: Lic. Ped. Itzel Salas Callejas[pic 8][pic 9]

Objetivo por unidad:

UNIDAD

TEMA

OBJETIVO

TIEMPO

ACTIVIDADES

ORGANIZACION

ESTRATEGIAS

EVALUACION

RECURSOS

Unidad 3

DE LA DISCAPACIDAD A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

3.1 NEE asociadas a discapacidad intelectual

3.2 NEE asociadas a discapacidades sensoriales

3.3 NEE asociadas a discapacidad motora

3.4 NEE asociadas a trastornos del desarrollo y conducta

3.5 NEE asociadas a trastornos de Lenguaje

3.6 Capacidades y Aptitudes sobresalientes

- Que el alumno conozca y aprenda sobre la discapacidad intelectual así como sus características y las necesidades educativas.

- Que el alumno aplique su conocimiento sobre las discapacidades sensoriales así como su atención.

- Que el alumno comprando que existen diferentes tipos de discapacidades motoras así como su atención como una necesidad especial educativa.

- Que el alumno conozca los trastornos de conducta así como su atención como necesidad educativa especial.

- Que el alumno analice los diferentes trastornos de lenguaje así como una necesidad educativa especial.

- Que el alumno describa que es una capacidad y aptitud así como la relación con la educación especial.

18 sesiones

El profesor de manera general dividirá en equipos al grupo con el objetivo de hacerlos más participes de sus conocimientos y aprendizaje por el cual a cada equipo le asignara un tema así como lo que tendrán que explicar, una actividad y una dinámica por cada tema.

Los alumnos se harán cargo de plantear las actividades y al final de cada tema el profesor llevara a cabo una retroalimentación o aclaración de alguna duda que surja y que el equipo no pueda justificar.

- Grupal

- Equipos

- individual

Dinámicas.

Lecturas.

Elaboración de actividades

Sopa de letras, crucigrama, mapas conceptuales, collage, cuadros sinópticos,

Ensayos,

Emplear la técnica de dividir en equipos al grupo y que solos impartan la clase para colaborar con su aprendizaje.

Exposiciones de los equipos

Desempeño del equipo

Organización de los equipos

Disposición individual

Participación individual

Actividades impartidas

Aclaración de dudas

Recursos didácticos:

Pizarrón, lápices, libretas, papel bond, marcadores,

Recursos

Bibliográficos:

Libros, revistas,

Que los alumnos aprendan sobre los usos de evaluación dentro de la educación especial así como conocer los diferentes métodos y la aplicación de estos.

PLANEACION DE LA UNIDAD

FECHA: 12 de septiembre –12 de diciembre de 2015 [pic 10]

ASIGNATURA: Educacion Especial

DOCENTE: Lic. Ped. Itzel Salas Callejas[pic 11]

Objetivo por unidad:[pic 12]

UNIDAD

TEMA

OBJETIVO

TIEMPO

ACTIVIDADES

ORGANIZACION

ESTRATEGIAS

EVALUACION

RECURSOS

Unidad 4

MODALIDADES DE INTERVENCION

4.1 Procesos pedagógicos

4.2 Procesos Psicológicos

4.3 Escuela para padres

- Que los alumnos conozcan y aprendan sobre los procesos pedagógicos dentro de la educación especial.

- Que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el proceso psicológico para poder identificar problemas en el ámbito educativo dentro de su entorno.

- Que los alumnos apliquen sus conocimientos para la creación de una escuela para padres.

6 sesiones

El docente será participe de repartir varios materiales para complementar la información de los alumnos y así logren un buen aprendizaje.

Se llevara a cabo varias actividades las cuales deberán relacionarla con los temas y buscando también que sea más practico que teórico.

Los alumnos trabajaran en equipos para implementar la colaboración