Realizar una dinámica de integración, un canto, ronda o juego.

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Sesión 4

APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCCIÓN

TEMAS DE REFLEXIÓN

TEMA DE LA SESIÓN

Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

- Correspondencia grafofonética.

- Correspondencia entre oralidad y escritura.

- Valor sonoro convencional.

Nombres y palabras.

SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

INICIO

Mostrar una palabra cuyo nombre empiece con e. Ejemplo: elote.

Preguntar ¿Qué dice ahí? Si nadie puede responder, mostrar la imagen del objeto y plantear nuevamente la pregunta.

DESARROLLO

Preguntar ¿Quién tienen un nombre que empiece con el sonido e?

Escribir en el pizarrón los nombres que los alumnos mencionen.

Pedir que mencionen otros nombres que inicien con esa letra y escribirlos en el pizarrón.

Indicar que digan palabras que inicien con e y escribirlas en el pizarrón.

Pedir que copien las palabras del pizarrón en su cuaderno.

Mostrar palabras que inicien con letra e y preguntar ¿Qué dice?

CIERRE

Entregar texto breve y realizar la lectura, pedir que marquen en el texto las palabras que tengan la letra e.

Indicar que resuelvan ejercicio de la letra e.

Mostrar ejemplos del uso de la E,e en varias palabras.

Comentar que su tarea será buscar, recortar y pegar en su cuaderno palabras que inicien con la letra e, y realizar ejercicios de caligrafía.

RECURSO.- Texto.

CRITERIO.- Identifican y señalan palabras que tienen e.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Referentes.

Textos breves.

Ejercicios de la letra E,e.

PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 10 - 11

Sesión 5

APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCCIÓN

TEMAS DE REFLEXIÓN

TEMA DE LA SESIÓN

Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

- Correspondencia grafofonética.

- Correspondencia entre oralidad y escritura.

- Valor sonoro convencional.

Analizamos palabras.

SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

INICIO

Escribir una palabra que inicie con a y preguntar ¿Qué dice?, ¿Con qué letra inicia?, ¿Con cuál termina?, ¿Cuántas letras tiene?, ¿Qué palabras inician igual que esta?

Escribir una palabra que inicie con e y preguntar ¿Qué dice?, ¿Con qué letra inicia?, ¿Con cuál termina?, ¿Cuántas letras tiene?, ¿Qué palabras inician igual que esta?

DESARROLLO

Mostrar una palabra que inicie con i.

Preguntar ¿Qué dice?, ¿Con qué letra inicia?, ¿Con cuál termina?, ¿Cuántas letras tiene?, ¿Qué palabras inician igual que esta?

Escribir en el pizarrón las palabras que mencionen y pedirles que las escriban en su cuaderno.

Mostrar palabras a las que les faltan vocales. Por ejemplo. Cam_. Comentar que debe decir cama, pero le falta una letra, indicar que si alguien sabe qué letra es, pase a escribirla.

Repetir el ejercicio anterior con otras palabras a las que les faltan vocales, incluso algunas de las que aún no se han analizado. Por ejemplo. Tel_fono, _vas, os_, gom_, _strella.

CIERRE

Entregar texto breve y realizar la lectura, pedir que marquen en el texto las palabras que tengan la letra i.

Entregar ejercicio para que lo resuelvan.

Comentar que su tarea será buscar, recortar y pegar en su cuaderno palabras que inicien con la letra i, y realizar ejercicios de caligrafía.

RECURSO.- Texto.

CRITERIO.- Identifican y señalan palabras que tienen i.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Animaciones.

Textos breves.

Ejercicios de la letra E,e.

PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 12 - 13

Matemáticas

EJE

Sentido Numérico y pensamiento algebraico

APRENDIZAJES ESPERADOS

Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.

CONTENIDO DISCIPLINAR

Números y sistemas de numeración

Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.

ESTÁNDARES