Reconoce la diversidad de componentes naturales

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ACTIVIDAD 8.- Con un pequeño cuestionario sondear los temas vistos.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 102

PLANEACIÓN DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

DOCENTE: Profr. César Vázquez Ascencio ASIGNATURA: Geografía de México y el mundo.

GRADO: 1º

BLOQUE: I El espacio geográfico FECHA: Del 14 septiembre al 18 septiembre del 2015

COMPETENCIA(S) QUE FAVORECE(N): Manejo de información geográfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales,

culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

EJES: Espacio geográfico y mapas

CONTENIDOS: • Diferencias en la representación cartográfica en las escalas local, nacional y mundial. • Escalas numérica y gráfica en los mapas. • Cálculo de escalas y distancias en mapas.

• Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica

SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO

ACTIVIDAD 1.- ¿Que son y para qué sirven las escalas? ¿Conoces algún tipo de escala? Lluvias de ideas.

ACTIVIDAD 2.- Escribir en su libreta las conclusiones

DESARROLLO

ACTIVIDAD 3.- A través de la lectura del texto identificar la definición de cada concepto.

ACTIVIDAD 4.- Elaborar un cuadro sinóptico, señalando las característica de cada concepto.

ACTIVIDAD 5.- A través de mapas identificar y señalar las escalas.

ACTIVIDAD 6.- Dibujando su comunidad y a través de mapas, utilizar los diversos tipos de escala

CIERRE

ACTIVIDAD 7.- Presentación de sus trabajos, comentarios finales y retroalimentación anotando las conclusiones en la libreta de notas.

ACTIVIDAD 8.- Con un pequeño cuestionario sondear los temas vistos.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 102

PLANEACIÓN DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

DOCENTE: Profr. César Vázquez Ascencio ASIGNATURA: Geografía de México y el mundo.

GRADO: 1º

BLOQUE: I El espacio geográfico FECHA: Del 21 septiembre al 02 octubre del 2015

COMPETENCIA(S) QUE FAVORECE(N): Manejo de información geográfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales,

culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

EJES: Espacio geográfico y mapas

CONTENIDOS: • Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos. • Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. • Importancia y utilidad de los husos horarios. • Localización de lugares y zonas horarias en mapas.

SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO

ACTIVIDAD 1.- ¿Para qué sirve los círculos y puntos de la tierra? ¿Que son los paralelos, meridianos y polos? ¿Para qué se usan las coordenadas geográficas? ¿Que son los husos horarios? Lluvias de ideas.

ACTIVIDAD 2.- Escribir en su libreta las conclusiones

DESARROLLO

ACTIVIDAD 3.- Mediante la lectura del texto descubrir los círculos y puntos de la tierra, paralelos, meridianos, polos y coordenadas geográficas señalando sus características e importancia..

ACTIVIDAD 4.- En una esfera de unicel dibujar los círculos y puntos de la tierra, anotando su nombre de cada uno de ellos.

ACTIVIDAD 5.- Escribir un resumen al respecto de las características de los mismos (apuntes).

ACTIVIDAD 6.- Localización en mapas los diferentes horarios del mundo.

CIERRE

ACTIVIDAD 7.- Presentación de la esfera del unicel con la información impresa.

ACTIVIDAD 8.- Resúmenes y comentarios finales

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 102

PLANEACIÓN DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO I

DOCENTE: Profr. César Vázquez Ascencio ASIGNATURA: Geografía de México y el mundo.

GRADO: 1º

BLOQUE: I El espacio geográfico FECHA: Del 05 octubre al 09 de octubre del 2015 COMPETENCIA(S) QUE FAVORECE(N): Manejo de información geográfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales,

culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

EJES: Espacio geográfico y mapas

CONTENIDOS: • Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales. • Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson. • Implicaciones de la representación del mundo en mapas de Mercator, Peters y Robinson.

SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO

ACTIVIDAD 1.- ¿Qué son las proyecciones? ¿Cuántos tipos hay? ¿Para que sirven las proyecciones? ¿Qué proyección usamos? Lluvias de ideas

ACTIVIDAD 2.- Escribir en su libreta las conclusiones

DESARROLLO

ACTIVIDAD 3.- Mediante la lectura del texto: Descubrirá