SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

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METODOLOGÍA

La metodología que se empleará en la presente unidad didáctica serán métodos pedagógicos activos que permitan propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la participación entre estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo, las técnicas empleadas serán simposio, panel, debate, lluvia de ideas, rompecabezas, Philips 66, taller de investigación, juego de roles, mapas semánticos, mapas conceptuales, mapas mentales, etc.

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SISTEMA DE EVALUACIÓN

La fórmula de la evaluación final del curso se compone de la siguiente manera:

Tipo de evaluación

Detalle de la evidencia de evaluación

Criterio

Peso

Semana

TA

Tarea académico

C1

10%

1

EC1

Evaluación continua 1

C2

20

3

EC2

Evaluación continua 2

C3

20

4

EC3

Evaluación continua 3

C4

20

9

SUS

Sustentación

C5

30%

11

Normas de evaluación

- La evaluación de los aprendizajes se rige por el Reglamento de estudios vigente.

- En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 14 (catorce).

- El docente realizará las evaluaciones continuas y las ingresará al sistema.

- Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso y la nota es cero (00)

- Tres tardanzas se considera una falta.

- Los trabajos, exámenes, practicas no son recuperables.

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Electronica Automotriz. (2011). En W. Ribbens, Electronica Automotriz . Madrid: Limusa.

Sistema de encendido e inyeccion electronica. (2010). En A. V. Campos, Sistema de encendido e inyeccion electronica. Costa Rica: Vac Nul.

Manual de Fuel Injection (1991).En Watson, B.; Ford. México: Prentice-Hall

Hispanoamericana

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Argentina, T. (07 de Mayo de 2016). Analisis de gases de escape. Obtenido de Analisis de gases de escape: https://www.youtube.com/watch?v=KyHgh98FXWE

Booster, B. (07 de Mayo de 2016). Sensores de Efecto Hall y Osciloscopio EECOM 2108. Obtenido de Sensores de Efecto Hall y Osciloscopio EECOM 2108: https://www.youtube.com/watch?v=kEAwfeBuz-Y

Fonseca, J. D. (07 de Mayo de 2016). Utilizacion del osciloscopio en el automovil. Obtenido de Utilizacion del osciloscopio en el automovil: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_20/JESUS_DIAZ_FONSECA02.pdf

Higinio, H. (07 de Mayo de 2016). Multimetro. Obtenido de Multimetro: https://www.youtube.com/watch?v=Du5v69Tn8Ko

Martinez, R. (07 de Mayo de 2016). Curso osciloscopio automotriz primera parte. Obtenido de Curso osciloscopio automotriz primera parte: https://www.youtube.com/watch?v=D3Pjl5nBhks

Osciloscopio automotriz. (07 de mayo de 2016). Obtenido de Osciloscopio automotriz: http://automotrizenvideo.com/wp-content/uploads/2012/01/Curso-Escrito-de-Osciloscopio-Automotriz.pdf

Rosario, J. M. (07 de Mayo de 2016). Scanner automotriz. Obtenido de Scanner automotriz: https://www.youtube.com/watch?v=RTMWLHUoFwI

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ANEXOS

Anexo 1: Competencias para la empleabilidad

A continuación se mencionan y detallan las competencias para la empleabilidad definidas en el modelo educativo de avansys:

Competencia 1: Adaptación al cambio

Afronta, con éxito, situaciones críticas del entorno psicosocial, reconociendo y controlando sus emociones e impulsos, automotivándose por lograr sus metas y mostrando seguridad en sí mismo.

Competencia 2: Comunicación

Expresa e interpreta conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos e interactúa lingüísticamente, en diferentes contextos, comunicándose, de manera eficiente, en su propia lengua y en una lengua extranjera.

Competencia 3: Responsabilidad ética y social

Interviene, de forma eficaz y constructiva, en la vida social, cívica y profesional de su comunidad, a través del compromiso y de la participación activa y democrática

Competencia 4: Resolución de problemas

Plantea estrategias para dar respuestas creativas y novedosas a problemas de su entorno, utilizando habilidades cognitivas, organizando y planificando su tiempo y recursos y tomando decisiones.

Competencia 5: Gestión de personas

Mantiene