SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL (Fernando Martínez Paz) (1863-1884)

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Las inteligencias son potenciales que se activan o no en función de los valores de una cultura determinada, de las decisiones tomadas por cada persona, sus enseñantes y otras personas.

Las personas pueden emplear las inteligencias de muchas maneras productivas, tanto juntas como por separado.

- Inteligencia Lingüística

Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar.

(escritores, periodistas, políticos)

- Inteligencia Lógico-Matemática

Antiguamente se considerada la inteligencia en bruto. Es la capacidad de resolver problemas lógicos fácilmente, razonar ante ellos formulando hipótesis, utilizando el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.

(científicos, ingenieros, matemáticos)

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Inteligencia Espacial

Capacidad para presentar ideas visualmente, poder observar los objetos desde diferentes perspectivas, crear imágenes mentales, percibir detalles que pasan desapercibidos, dibujar y captar el espacio físico.

(arquitectos, pintores, fotógrafos, diseñadores)

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Inteligencia Musical

Capacidad para captar el ritmo, escuchar, cantar, tocar instrumentos así como analizar sonido en general, y sensibilidad para apreciar y expresar a través de la música.

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Inteligencia Corporal y Cinestésica

Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación manual y equilibrio. Se utiliza el propio cuerpo para expresar emociones y aprender a través de la experimentación física.

(deportistas, actores, bailarines)

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Inteligencia Intrapersonal

Capacidad para conocer y controlar los aspectos internos de uno mismo, evaluar habilidades y desventajas personales, comprender nuestros sentimientos, pensamientos u objetivos, y reflexionar en la toma de decisiones. Es un permanente análisis y reflexión de la persona.

(profesores, psicólogos, pedagogos)

7. Inteligencia Interpersonal

Capacidad de poder advertir las intenciones y los deseos de los demás, también sus estados de ánimo, temperamento, y motivaciones.

Permite entender al otro, establecer relaciones, e interactuar.

8. Inteligencia Naturalista

Capacidad de observar y relacionarse con el entorno natural, de percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de personas, y reconocer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.

(biólogos, ambientalistas)

LA INSTITUCION LLAMADA ESCUELA

(Gardner)

LA PRIMERA ESCUELA

Originadas por la necesidad de instruir a los jóvenes, en las habilidades de la lectura y la escritura.

Una escuela es una institución en la que un grupo de personas jóvenes, se reúnen en un lugar en compañía de un mayor competente con el propósito de adquirir una o diversas habilidades que el conjunto de la comunidad valora.

La escolarización empezaba a partir de los cinco años. El ingreso a la escuela estaba marcado por una ceremonia. El régimen de la escuela era estricto.

De los alumnos se esperaba que fuesen obedientes, y memorizaran textos importantes, principalmente los religiosos, y textos escritos en una lengua diferente a la hablada. Se les introducía también la aritmética, ya que era necesaria para comerciar.

EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE SARMIENTO

(15 de Febrero de 1811, San Juan - 11 de Septiembre de 1888, Asunción)

Los primeros movimientos de su vocación educadora fueron entre 1825 y 1831.

Apenas supo leer y escribir, fue preceptor. En 1825, con 15 años puso una escuela en San Francisco del Monte de Oro, San Luis. En 1831, enseño en una escuela de los Andes. Y en 1839, por su iniciativa, se funda el Pensionado de Señoritas o Colegio de Santa Rosa de Lima.

En varias obras destaca su admiración por la Escuela de la Patria y sus maestros, la metodología aplicada, la institución y el espíritu de enseñanza.

Funda en Santiago de Chile la Escuela Normal de preceptores (1842), la primera en América del Sur. La dirige y tiene a su cargo varias asignaturas.

Es nombrado miembro de la Facultad de Filosofía y Humanidades en la Universidad de Chile, a donde lleva la reforma de la ortografía.

Director del Departamento de Escuelas, Gobernador de San Juan (1862), Presidente de la Nación (1868), senador nacional, crea centenares de escuelas primarias, colegios nacionales, escuelas normales, institutos técnicos, bibliotecas populares, funda el Colegio Militar y la Escuela Naval, crea en Córdoba la Academia Nacional de Ciencias, el Observatorio Astronómico y la Oficina Meteorológica.

Pensaba que la educación debía asegurar el destino de la sociedad democrática en América.

FINANCIAMIENTO

PUBLICO: Financiados por el Estado. Se hacen cooperadoras.

PRIVADO: Autofinanciadas sin aportes del Estado.

MIXTO: El Estado paga los sueldos y el resto lo financia la escuela.

- Confesionales: católicas, laicas, luteranas. etc.

- No Confesionales: ninguna religión.

CHARTER

Son escuelas públicas independientes, que no son fundadas por los ministerios sino por docentes, padres, organizaciones sin fines de lucro, etc.