Semana 4 maestria en administracion y planificacion - autor juan felipe guzman

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Resultados de Aprendizaje (conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje/Recursos

Medios e Instrumentos de Evaluación

Actividades de cierre

A partir de situaciones correctas de la vida diaria cuestionar.

¿De qué manera los hidrocarburos afectan nuestra vida diaria?

Establezca las aplicaciones de los hidrocarburos.

Cuáles son las acciones para prevenir los efectos negativos de los hidrocarburos en nuestro planeta tierra.

Auto evolución

¿Me sirvió la planeación?, ¿alcance los logros propuestos?, ¿fueron acordes las estrategias utilizadas?

Resultados de Aprendizaje (conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje/Recursos

Medios e Instrumentos de Evaluación

Comprende y usa el conocimiento de las ciencias para dar respuestas a sus preguntas, ya sean de carácter disciplinar, metodológico y actitudinal respecto al análisis orgánico y determinación de fórmulas mínimas y moleculares.

Describe y verifica el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de alguna sustancia.

Actividades de Inicio

Toma muestras de diferentes sustancias como: agua, café azúcar, sal trozos de hielo, limón, manzana, etc. Obsérvalos detalladamente y clasificarlo según el estado eme el que se encuentran todos.

Diagnóstica

Presenta las observaciones en un cuadro comparativo para comentarlos con el grupo.

Actividades de desarrollo

Realizar la lectura recomendada por el docente sobre las propiedades específicas propias o particulares a cada cuerpo lo que permite diferenciarlas de otras.

Formativa

Clasifica y verifica las propiedades de la materia a partir de un taller práctico en el laboratorio.

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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje/Recursos

Medios e Instrumentos de Evaluación

Actividades de cierre

Investiga los usos que le han dado a algunos materiales (como la piedra, madera, metales) los seres humanos desde el momento en que empezaron a habitar la Tierra.

Sumativa

Reflexiona y comparte con el grupo, si considera importante que la sociedad sepa utilizar las propiedades de la materia y como estas cobran gran valor, cuando ayudan al desarrollo de la humanidad.

BIBLIOGRAFÍA:

RESPONSABLES

BOLÍVAR, R. y OTROS (1986) Investiguemos 8, Introducción a la Ciencias. Ed., Voluntad, Bogotá, Colombia.

CÁRDENAS, F. A., y OTRAS (1996). Ciencia Interactiva 6, 7. McGraw-Hill, Editorial Rocío Cárdenas R. Santafé de Bogotá.

CARRASCOSA, J. Unidades Didácticas elaboradas sobre propiedades de la materia.

CHONG, V. (1996). Guía de Estudio de Biología 103.

GANERO, S. (1997). Los materiales en la vida cotidiana: Sus propiedades y usos. Forciencias.

MONCAYO GUIDO, A., TALERO y OTROS (1980). Ciencia en acción 1, 2, 3 Editorial McGraw-Hill, Latinoamérica, S.A. Bogotá, Colombia

PARGA L., D. (1997).Cosmo 8. Ciencia Integrada. Educ. Básica. Editorial Voluntad, S.A.

WALTON, E. Q. DE (1997).La Ciencia Nos Ayuda I. Editorial M. Fernández. Madrid, España.

DOCENTES

COORDINADOR ACADÉMICO:

FECHA DE ENTREGA:

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