Sesiones educación física

...

SESION 3

Bloque: Año:

Fecha: 12/Octubre/2015 Sesión: 1 Tiempo: 30 minutos.

Propósito: El alumno realiza y repite movimientos del cuerpo, de manera individual y colaborativa, identificando las partes del mismo, por medio de juegos colaborativos, simbólicos, cantos y rondas.

Extensión

Perfeccionamiento

Aplicación

Gestión

Material

I

N

I

C

I

O

- El alumno correrá por toda el área y a la voz de enanos-gigantes del maestro, este deberá obedecer.

- Desplazándose por el área el alumno a la voz del maestro comenzara a bailar la macarena de diferentes maneras.

- Que los alumnos realmente identifiquen algunas de sus partes corporales.

- ¿El alumno conoce las partes de su cuerpo?

- ¿El alumno identifica las partes de su cuerpo?

- ¿el alumno usa las partes de su cuerpo?

- Disperso.

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

- El alumno, formando todos juntos un circulo con el docente, deberán entonar una canción identificando las partes de su cuerpo, así como en este ejemplo: “cabeza, cara, hombros, pies, hombros, pies, hombros, pies x2, ojos, boca, nariz” cambiando de partes según el docente.

- El alumno en parejas deberán correr por toda el área y a la voz del docente deberán regresar corriendo a tocar la parte del cuerpo que el docente indique.

- Trabajo en equipo para coordinar y aprender la canción.

- Colaboración y cooperación con tu pareja.

- Grupal

- Parejas

C

I

E

R

R

E

- pancho pantera

El alumno caminara por el área haciendo el movimiento de pancho pantera.

- Circulo de retroalimentación

- El alumno se relaja

- Reflexión, preguntar al alumno que vio el día de práctica.

- Disperso

SESION 4

Bloque: IV Año: 5°

Fecha: 29/Octubre/2015 Sesión: 1 Tiempo: 40 minutos.

Propósito: El alumno expresa individualmente y se relaciona de forma cooperativa, cumpliendo las metas establecidas mediante juegos colaborativos con al menos 2 actividades.

Extensión

Perfeccionamiento

Aplicación

Gestión

Material

I

N

I

C

I

O

- Comenzar con el calentamiento, dando 2 vueltas a la cancha.

- Hacer figuras y letras con el cuerpo (estiramiento en realidad)

- Que los alumnos tengan coordinación y tengan un trabajo colaborativo para que cumpla las metas establecidas.

- ¿El alumno conoce las letras?

- ¿El alumno es capaz de expresarse corporalmente?

- Disperso.

- Individual

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

- Que los alumnos se formen en binas agarrando a su compañero, el resto hace dos filas y se agarran de las manos para formar un túnel para que asi pase la primera pareja por debajo del túnel sin soltarse y se formen.

- Dividir el grupo en 2, se hara un equipo de congelado y otro de cerillo.

- Juego en equipo para coordinar el paso por en medio de los demás compañeros.

- Colaboracion y cooperación con tu pareja.

- Colaboracion de los demás compañeros para no bajar los brazos y puedan pasar. Apoyo.

- Parejas.

C

I

E

R

R

E

- Juego de palmas con tu compañero:

Niño 1: hace una palmada.

Niño 2: hace dos palmadas.