Sociología de la Educación - Trabajo de Investigación
Enviado por Mikki • 8 de Noviembre de 2017 • 2.737 Palabras (11 Páginas) • 434 Visitas
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Desde que han surgido las ciencias sociales se han multiplicado las ramas de la Pedagogía. Este hecho ha dado lugar a varias ramas científicas entre las que podemos distinguir cuatro principales:
Sociología Educativa: La Sociología Educativa (o Sociología pedagógica, o sociología educacional) es el estudio sociológico de la educación hecho con fines pedagógicos, es decir, aplicado a la educación para resolver sus problemas y aumentar su eficacia. Perfecciona la conducta del hombre como ser social y a su vez la mejora de la sociedad (Dewey).
La Sociología de la Educación es una rama de la Sociología que se propone estudiar la educación como un hecho social más. Se interesa por las repercusiones que el sistema educativo tiende dentro del funcionamiento social. Es una de las llamadas Ciencias de la Educación, como lo es la Historia de la Educación, la Psicología de la Educación, la Filosofía de la Educación, etc.; es decir, aquellas ciencias cuyo objeto de estudio es la educación.
La Pedagogía Social, rama de la Pedagogía que se ocupa de la educación social del individuo, estudiando todo el proceso de socialización (etapas evolutivas, factores que intervienen, obstáculos, desviaciones,…) Existe otro modo de concebirla:
a) Como doctrina de la formación política y nacionalista del individuo (Se ha dado en Alemania, con Kerschenseiner y Kriech)
b) Como teoría de la acción educadora de la sociedad (UNESCO)
c) Como doctrina de la beneficencia pro infancia y juventud.
d) Como doctrina del sociologismo pedagógico.
La Pedagogía Sociológica, no es una rama de la Pedagogía, sino que es una dirección ideológica que puede tomar la Pedagogía. Es la Pedagogía correspondiente a una filosofía social llamada sociologismo (La sociedad es la fuente, el centro y el fin último de la realidad humana. La educación tiene como objeto la socialización del individuo. Natorp, Durkeim y otros entendieron así la Pedagogía Social, a la cual se le asigna el nombre de Pedagogía Sociológica).
Establecidas estas distinciones y teniendo como norte la síntesis, ya que este trabajo solo tiene el propósito de adentrarnos en los temas de manera enunciativa, presentaremos un cuadro comparativo con los principales diferencias entre la Pedagogía Social y la Sociología de la educación. De esta manera gráfica mostraremos sus principales indicadores: (página siguiente)
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Sociología de la Educación / Pedagogía Social
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La Sociología de la Educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social.
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La Pedagogía Social es la disciplina pedagógica desde la que se trabaja, teórica y prácticamente, en las complejas fronteras de la inclusión y la exclusión.
2
La Sociología de la Educación se fundamenta en lo moral, es decir, busca perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la mejora de la sociedad.
2
La Pedagogía Social como un espacio para pensar y también para poner en marcha cuestiones que tienen que ver con la igualdad y los derechos, en el marco de las nuevas condiciones económicas, respecto al acceso a la cultura, a la participación social y a la dignidad de las personas.
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La Sociología de la Educación posee un carácter provocador y crítico que induce y orienta con sus resultados cambios y transformaciones.
3
La Pedagogía Social es la ciencia práctica social y educativa –no formal–, que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención.
4
Pretende ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a otras.
4
La Pedagogía Social ayuda a la reinserción de quienes pueden padecer, a lo largo de toda su vida, deficiencias en la socialización o en la satisfacción de necesidades básicas consagradas como derechos humanos.
5
La Sociología de la Educación se basa en diversas razones para formar un conjunto (sociología–educación), entre las cuales se encuentran que la vida del hombre, desde sus comienzos, es social. Solo la existencia de dos personas sirve de requisito para que haya sociedad.
5
El objeto material de la Pedagogía Social es el propio de la pedagogía general: el ser educando del hombre, que es la realización práctica de una posibilidad previa, la educabilidad.
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La epistemología de la Sociología de la Educación es enormemente rica en su marco teórico y metodológico.
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La Pedagogía Social fundamenta, justifica y comprende la acción preventiva, que es una anticipación, para evitar que los usuarios se disocialicen (patologías conductuales).
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- Analizar la relación histórica entre la Sociología y la Educación, a partir de su visión por diversas escuelas y países.
La escuela alemana: Los sociólogos alemanes de finales del siglo XIX y comienzos del XX tendrían una marcada influencia en lo que luego se convertiría en la Sociología de la Educación. Unas escuelas más destacadas que otras, pero sin duda, determinadas a estudiar el fenómeno social en todas sus dimensiones y facetas.
Sin duda la tradición sociológica clásica alemana por excelencia es aquella que está ligada a la Universidad de Heidelberg. De ella emergieron los más grandes de la sociología universal: Max Weber (1864 – 1920), Alfred Weber (1869 – 1958) y Karl Mannheim (1893 – 1947), este último –si bien era húngaro de nacimiento– desarrolló toda su labor intelectual que le dio renombre en esa universidad. En Heidelberg realizó además sus estudios de doctorado el conocido sociólogo
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