TECNICAS DE COMUNICACION PROCESO DEL APRENDIZAJE HUMANO

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-¿QUÉ ES LA INFORMACION?

R/. Es la adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada; puede ser descrita por un cierto número de parámetros: su naturaleza (verbal, visual, etc.), su tipo, su carácter estructurado ó no.

-¿QUE ES EL PROCESO COGNITIVO?

R/. Es como se transforma la información en el cerebro. Se clasifica en: la atención, la codificación y la recuperación.

-¿QUE SON LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS?

R/. Son un conjunto de procedimientos empleados para abordar una tarea o para alcanzar un objetivo.

-¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE ESTRATEGIA Y PROCESO?

R/. La diferencia consiste en que las estrategias administran y organizan los procesos cognitivos.

-¿QUÉ ES LA SITUACIÓN DE PARTIDA Y DE SALIDA?

- R/.SITUACION DE PARTIDA: Comprende el conjunto de variables que existen antes y ó independientemente del compromiso del estudiante con una tarea específica.

- SITUACION DE SALIDA: es la actualización del acto cognitivo; es decir una actualización observable final o media, sobre una tarea dada a modificaciones de los conocimientos del estudiante.

-¿QUÉ SON LAS VARIABLES PERSONALES Y SITUACIONALES?

- R/. VARIABLES PERSONALES: son los rasgos cognitivos de partida, (aptitudes intelectuales, estilo cognitivo, bases de conocimientos anteriores) y las características afectivas de partida (motivación escolar, estima de sí mismo, historia escolar, experiencia académica, su personalidad, su proyecto personal, el conjunto de los valores y de las actitudes, su orientación y sus

- SITUACIONALES: conjunto de características de la situación de atribuciones.

- VARIABLES aprendizaje a la cual se enfrenta el estudiante: sus compañeros, el curso oral, la personalidad del profesor, sus métodos, los apoyos escritos, la materia, la evaluación, las condiciones espacio temporales, etc.

-¿POR QUÉ APRENDEN LOS ADULTOS?

R/. El estudio realizado por Houle4 sobre las motivaciones del aprendizaje identifica tres grupos:

- Los orientados por metas.

- Los orientados hacia una actividad.

- Los orientados hacia el aprendizaje.

-¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO?

R/. Es una competencia que permite al individuo dirigir de manera independiente sus procesos de aprendizaje; estimula al estudiante para que sea el autor de su propio desarrollo y en especial que construya por si mismo su conocimiento.

-¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA QUE HA DESARROLLADO SU CAPACIDAD DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO?

R/. Se caracteriza por ser una persona que por sí misma es capaz de:

- Ponerse en contacto con ideas, cosas o fenómenos.

- Construir un conocimiento dando significado a nuevos conceptos.

- Identificar una situación o problema.

- Replicar procedimientos implícitos de habilidades, estrategias y actividades.

- Ejercitar las habilidades interpersonales de comunicación, construcción y acción.

- Activar la motivación intrínseca que la impulsa a ejecutar una tarea.

4. APRENDIZAJE DEL ADULTO:

El adulto aprende de una manera diferente a los niños y jóvenes, porque con sus experiencias adquiere un enfoque diferente de aprendizaje. El adulto necesita independencia y prefiere aprender solo, es una persona con mayor responsabilidad.

PRINCIPIOS:

Para Luis Delfín Insuasty5 algunos de los principios que intervienen en el aprendizaje del adulto son:

-El adulto necesita conocer las razones por las cuales debe aprender algo.

-El adulto necesita independencia y prefiere aprender solo.

-El adulto llega cargado de un gran volumen y una variedad de saberes, experiencias y soluciones.

-El adulto tiene mayor motivación y disposición para aprender.

-El adulto tiene inclinación hacia una experiencia educativa centrada.

-El adulto siente predisposición hacia el estudio por motivos tanto extrínsecos como intrínsecos.

Estos seis principios implican de parte del adulto un compromiso más activo en la experiencia de aprendizaje, colocando la responsabilidad más en el estudiante

que en el profesor. Esto determina también un cambio y el establecimiento de diseños pedagógicos especiales que permiten desarrollar experiencias de aprendizaje diferentes.

Las razones por las cuales una persona adulta aprende son variadas, algunas aprenden por el deseo de aprender, cuando tienen una necesidad de saber o cuando se tiene una claridad específica sobre la recompensa que recibe por el esfuerzo de aprender.

El hombre es un ser cambiante, en una sociedad igualmente cambiante, donde los descubrimientos tecnológicos y científicos avanzan y transforman la sociedad y sus relaciones de una manera rápida.

La esperanza de vida durante el siglo XX y comienzos del siglo XXI se ha prolongado de manera que, si bien lo que uno aprendía hace unos años en la universidad le servía y era válido en la vida social y profesional para mucho tiempo, en este momento la vida media de ese conocimiento solo dura de 4 a 5 años.

5. RESUMEN:

“SOBRE LA PRÁCTICA”

Sobre la relación entre el conocimiento y la práctica, entre el saber y el hacer.

Este documento nos muestra de una manera muy clara y coherente, cómo es que por medio de la práctica se llega a la verdad del conocimiento, mostrándonos bases o teorías muy importantes de los marxistas, como por ejemplo