TEMA: DEFINICION DE LA PEDAGOGIA
Enviado por tomas • 2 de Febrero de 2018 • 1.802 Palabras (8 Páginas) • 488 Visitas
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Los alumnos deben ser entendidos como un ser social, producto y protagonista de las múltiples interacciones sociales en que se involucra a lo largo de su vida escolar y extraescolar.
http://dina-ardila.blogspot.com/2011/10/paradigma-historico-social.html
http://www.slideshare.net/dianadiazlavao/diapositivas-pedagogia-critica
Paradigma constructivista
Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo, una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias, es decir que desarrolla sus estrategias cognitivas para adquirir, seleccionar, recuperar y aplicar sus conocimientos en la vida práctica.
- La pedagogía crítica
Ghhhhgh…………………ensayo
La Pedagogía Crítica no es una es-
cuela pedagógica, ni solamente una teoría,
sino fundamentalmente una actitud mu-
cho más amplia, fruto de nuestra época y
de nuestra cultura, frente a la realidad
creada por la modernidad. Por eso, el pen-
samiento crítico tiene diferentes expresio-
nes y se ha generalizado en todo el mundo.
La pedagogía crítica es solamente una de
sus expresiones.
Este tipo de pedagogía aparece como una nueva propuesta alternativa que quiere provocar una serie de transformaciones en el sistema educativo y también en los diferentes ámbitos de carácter, cultural, social, político, histórico, uno de los precursores de la Pedagogía critica es Paulo Freire.
En este tipo de Pedagogía se quiere lograr que los estudiantes luego de una enseñanza tengan la capacidad de cuestionar, analizar, realizar una crítica en base a un razonamiento lógico para que pueda aplicar en todos los contextos del buen vivir.
Permite que los individuos desarrollen todas sus capacidades intelectuales para que se defienda en la sociedad, tenga la libertad de expresar sus propias ideas frente a los diferentes cuando hablamos de nuestras costumbres, raza, estatus social, económico etc.
Permite mediante la pedagogía crítica, que los estudiantes formen parte de una sociedad globalizada en donde puedan actuar mediante un análisis crítico y solucionar problemas que se presente.
- La didáctica: disciplina aplicada a la didáctica
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La didáctica: disciplina aplicada a la didáctica
La didáctica se refiere a todas las actividades que el docente realiza para enseñar y guiar a los estudiantes en todos los contextos de carácter social, cultural histórico.
Tanto la Pedagogía como la Didáctica trata de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, el primero trata de mejorar la educación y el segundo en cambio tarta de mejorar a los seres humanos a través de los procesos socio-comunicativos
1.6 Perspectivas de la didáctica: Tecnología, artística, y profesionalizadora-indagadora.
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Perspectiva de la Didáctica
Tecnológica
Se dice que la reflexión didáctica es el puente formativo que se fundamenta entre la teoría y la parte practica y consideramos que la acción tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje debe ser adecuadamente planificada y ajustada de acuerdo a las necesidades y los contextos formativos para poder encontrar el modelo formativo mas adecuado, los estudiantes deben descubrir y aplicar los recursos y procedimientos mas adecuados para alcanzar éxitos y satisfacciones.
Artística
Los grandes pintores, poetas han plasmado sus ideales, expresando con un modo creativo y la palabra con el sentimiento mas hondo de su ser respectivamente. Por lo tanto enseñar es una tarea artística y en parte poética, por lo tanto es el modo de entender , transformar y sentir la realidad con belleza para que los demás aprendan
Cultural-Indagadora
Se trata de involucrar a toda una comunidad educativa, personal especializado en investigación así como también personas entendidas con la materia pedagógica de la Didáctica, lo mas importante es indagar acerca de la didáctica que nos permita trabajar con buen resultado dentro del aula de clases y nos permite en verdad la formación integral del estudiante.
La construcción del saber didáctico desde los modelos globalizadores
Se caracteriza por integrar lo que más representativo y singular de local –comarca, con una visión global de colaboración de todas las personas para solucionar diferentes problemas y ofrecer respuestas de una buena calidad de vida.
El contexto local y la ciudad forman el ecosistema más favorable para promover la comunicación. La didáctica se hace realidad interrogativa cuando las aulas presenciales y virtuales dan respuesta a las concretas demandas de la localidad y esta enriquece los continuos desafíos de cada persona y docente en el marco de la comunidad de la cercanía y la búsqueda de los estilos de aprendizaje universal.
En las instituciones educativas tenemos alumnos con diferentes problemas de carácter familiar, moral, Psicológico, físico de trabajo etc. Por lo tanto es necesario aplicar la construcción del saber didáctico desde un modelo globalizador y que el estudiante aplique lo que aprendió a compartir, a jugar a colaborar, que solucione problemas y que pueda cumplir con su meta y que aprenda a tomar sus propias decisiones sin la necesidad de nadie.
La didáctica y los procesos metodológicos
La didáctica es el arte de enseñar, con un sinnúmero de recursos métodos para el optimo desarrollo de la enseñanza –aprendizaje.
La didáctica valora los diferentes modos de presentar el saber y ha desarrollado un aspecto básico de ella que ha sido la metodología de la didáctica, en ella se puede involucrar los métodos mas creativos para desarrollar las tareas.
Disciplina
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