TRABAJO PRACTICO N-3 DESARROLLO DE LA ENFERMERIA EN LA EDAD MODERNA Y CONTEMPORANEA

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- Cambios curriculares de de fondo en los planes de estudio , alguno de ellos fueron la introducción en los programas de humanidades , las estadísticas, y la metodología científica.

- Aparición de la primera serie periódica de investigación de enfermería en el mundo ene l año 1952, el nursing research, y con posterioridad, una serie de publicaciones dedicadas a la divulgación de los resultados de la investigación en enfermería.

- Como resultado de la publicación de las investigaciones antes mencionadas, las mismas fueron sometidas a la exposición y crítica del mundo científico, y no solamente de la comunidad de enfermería.

- Explosión de producción investigativa ajena a la enfermería hecha por enfermeras. Ésta se caracterizó por dos aspectos: un exceso de estudios de las enfermeras y su entorno, y en segundo lugar, un tipo de investigación relacionado con otras disciplinas. Esta democratización ayudo a asentar las bases para la investigación de la disciplina para su desarrollo teórico.

- Aparición de de los primeros programas académicos de postgrado en enfermería. Este paso fue fundamental para el desarrollo investigativo ya que dichos programas eran necesarios para afirmar los adelantos obtenidos

- Preparación de cantidad de enfermeras en programas de maestría y doctorado.

Etapa del desarrollo teórico (1965/1970-….)

Un grupo de enfermeras que creían que la teoría debía guiar a la práctica, escribieron acerca de la necesidad de una teoría en enfermería, de cómo era entendida la enfermería por filósofos y epistemólogos y como se debía dar forma a la teoría de enfermería. Para estas teoristas, estaba muy claro que la enfermería no podía estar subordinada por otras disciplinas, referente a un solo aspecto del ser humano, que requería autonomía en sus métodos y contenidos.

Durante la década de los 60, surgieron nuevos modelos conceptuales y teóricos de enfermería que descubrieron y analizaron los fenómenos pertinentes y facilitaron a las enfermeras la opción de selección y prueba en la práctica de investigación

- Se aceptaron la complejidad de la naturaleza de enfermería y la posibilidad de trabajar con múltiples paradigmas

- Se aceptó la necesidad de probar y corroborar los planteamientos más importantes de diferentes teorías antes de descartarlos

- Surgió la idea de aceptar la permanencia de diversos modelos y teorías en el campo docente, investigativo, y de la práctica.

A finales de los años 70 y principios de los 80, se llegó a conclusiones de importancia para el desarrollo futuro:

- Aceptación de la teoría como un instrumento útil para el desarrollo del conocimiento de enfermería, ya que la teoría es un instrumento para la práctica y la investigación

- Claridad sobre la elección teoría-investigación- práctica

- Avance en el examen de la teoría y la filosofía en su conjunto y clarificación del rol de cada una de ellas para el desarrollo del conocimiento de enfermería y el concepto a perfilarse

4)- El ejemplo dado de la enfermera Yolanda, se puede situar en la segunda etapa del desarrollo histórico planteados por la autora Mercedes Durán de Villalobos, que se sitúa, aproximadamente entre 1938 y 1950. En esta etapa es donde se empieza a desarrollar la administración en enfermería y comienzan a dictarse muchos cursos y estudios de capacitación, como maestrías y postgrados que fueron fundamentales para la atención en enfermería. También es durante esta etapa en donde surgen los movimientos y asociaciones gremiales que contribuyeron a proporcionar mejores condiciones laborales, mejoras salariales y mejoramientos en general en el ejercicio de la profesión.