TRABAJO PRÁCTICO PAG 55 Guía para el estudio del artículo de “Resiliencia”
Enviado por Jillian • 27 de Diciembre de 2018 • 2.329 Palabras (10 Páginas) • 416 Visitas
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La postura Una postura distendida, inclinarse, ponerse a la altura, sentarse un minuto son gestos de disponibilidad y apertura, que definirán influencia negativa o de contacto con la persona.
La distancia o proxémica. Informa sobre la manera en que una persona establece distancias con las demás. Esto es poder acercarse a la persona como para establecer contacto con ella a la vez que percibir y respetar la situación y actitud del otro de conservar el espacio social.
El tacto Desde la posibilidad de que no sea aceptada por el otro, estimar la situación de acercamiento tocando la mano, el brazo u hombro de la persona. Si la notáramos reticente la delicadeza de pedirle permiso para tocarla podría hacerla reaccionar por la misma sorpresa.
La escucha: Es un proceso dinámico que consiste en dar sentido a lo que percibimos por la vista y el oído. Exige un esfuerzo que supone la agudeza de sentidos, pero también la motivación y atención por parte del que ayuda.
Darle tiempo a que se escuche las palabras expresadas y poder usted comprender sentimientos subyacentes.
LAS HABILIDADES PARA COMPARTIR son:
Los estímulos para hablar.
La utilización de filones verbales. (Utilizar una frase de la conversación para volver a un asunto que apenas se rozó. Puede establecer relaciones entre determinados temas abordados por el pacientes y preguntarse por su significado) (La asociación espontánea enriquece la observación)
La síntesis
La convergencia y la puesta a punto. (Reconducir la conversación al interés de la entrevista o puntos importantes que deseamos examinar).
Las preguntas (abierta o cerradas).
La reformulación o respuesta refleja
La reiteración: Repetición de la última frase.
Reflejo simple: Repetición con nuestras propias palabras.
Reflejo de sentimientos: Profunda captación de contenido informativo y afectivo, para manifestar los sentimientos que creemos descubrir en sus palabras. “Me parece que hay tristeza”.
Reflejo- elucidación: Es la manifestación de profundos sentimientos que creemos descubrir en la forma de hablar, de actuar y de ser de la otra persona. Se compone de sentimiento además de un elemento de validación. Ej.:” ¿Me equivoco si digo que echa de menos su antiguo empleo?”
6: Relación de ayuda Relación significativa entre una persona que vive un problema, (físico o psicológico, real o potencial).Y que tiene dificultades para: sobre llevarlo solo, encontrar el modo de aceptación, de adaptarse a él superarlo, Y una enfermera que en este caso por un momento le ayuda a buscar en su interior los recursos necesarios para enfrentarse a él. Esta relación a la vez que verbal y no verbal permite crear un clima que necesita la persona para recuperar el ánimo, tomar las riendas de su situación y seguir adelante
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TRABAJO PRÁCTICO PAG 65
Guía para el estudio del artículo de “Comunicación Terapéutica”
- ¿Qué es la enseñanza?
- ¿Cuáles son los elementos clave para tener en cuenta en la educación de las personas?
- ¿Cuáles son las cualidades que es esperable que posea el comunicador pedagógico?
- ¿Qué puntos debe tener en cuenta el docente al organizar la educación para las personas?
1: La enseñanza Intervención profesional por la cual la enfermera establece un proceso pedagógico que proporciona a la persona cuidada, a la familia o a un grupo información sobre la enfermedad, su prevención y su tratamiento a fin de ayudar a la persona a tomar conciencia de sus capacidades de autonomía y a hacerse cargo de su evolución hacia un mayor bienestar.
2: La recolección de datos sobre la necesidad de conocimientos de la persona, sus capacidades, sus limitaciones y los factores que pueden influir en su aprendizaje exige, como cualquier otra recolección de datos una serie de habilidades de observación y de entrevista Capacidades, Limitaciones, Factores que influyen en el aprendizaje
3: Cualidades esenciales de la comunicación pedagógica
Ser clara y precisa.
Evitar la terminología médica.
Recurrir a frases cortas y palabras sencillas.
Repetir a propósito alguna cosa para facilitar la comprensión y la memorización
4: el plan de enseñanza se compone de las siguientes partes
Identificación de las necesidades de aprendizaje (lo que ya sabe y lo que debe aprender)
Identificación de los factores que influyen en el aprendizaje.
Elaboración, según las necesidades de objetivos de orden cognitivo afectivo y psicomotor.
La organización del contenido.
La elección de las fórmulas pedagógicas.
La preparación del material pedagógico.
La elección del momento.
La aplicación del plan de enseñanza.
La evaluación del aprendizaje de la persona.
La evaluación de la enseñanza por la persona.
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TRABAJO PRACTICO PAG 67 “Redes sociales”
- Mencione el concepto de red social.
- ¿Qué significa pertenecer a una red?
- Teniendo en cuenta las estrategias y los pilares de la Salud Pública (artículo de la Unidad II, Algunos conceptos de Salud Pública), ¿por qué se considera fundamental trabajar en redes?
1: Una red social es un modo de funcionamiento
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