Tarea de la semana N°8. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje.

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• Aspectos Prácticos:

Aprender mediante la aplicación de los nuevos conocimientos en comunión con los conocimientos previos resulta esencial para el desarrollo de un aprendizaje significativo y metacognitivo. En consideración de que la labor de los profesionales técnicos, mantiene un fuerte componente de saber hacer y aplicación de los conocimientos desarrollados

Dentro de las asignaturas de IACC, el desarrollo de Controles y Tareas persigue el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas y aplicación de conocimientos específicos expresados a través de la aplicación de “un todo” y compilado de conocimientos específicos y transversales

• Aspectos Colaborativos

Estos aspectos buscan el desarrollo de actividades mediante la colaboración entre pares, donde a partir de la relación establecida entre los integrantes del curso, se favorezca el aprendizaje significativo. En cuanto a los Foros de Discusión, son preguntas planteadas al interior de la asignatura, las cuales tienen como propósito promover el aprendizaje por medio del debate, la argumentación y aplicación de los temas trabajados, generando así un vínculo con los conocimientos previos de los estudiantes.

Es importante señalar que, actualmente, la forma de evaluar un curso de manera transversal para cualquier carrera de la institución es a través de Controles, Tareas y Foros de Discusión. Las características de estos varían según el nivel de complejidad y exigencia según la taxonomía de Bloom y Anderson que se trata de principios de la ciencia.

El perfil del estudiante

Corresponde a todas aquellas características y potencialidades que instituto IACC pretende que sus estudiantes desarrollen y que están plasmadas en el ideario e identidad Institucional. De esta manera En términos globales, este perfil intenta Transmitir los conocimientos y valores institucionales necesarios para que el futuro profesional y ciudadano pueda desenvolverse de manera activa y positiva en una sociedad democrática, respetando sus aptitudes individuales.

A continuación se explican características del estudiante en Instituto IACC de forma de estudio a distancia

• Responsable:

Compromiso con las diversas actividades Académicas y la honestidad para llevarlas a cabo, apuntando a la calidad y ética profesional.

• Autónoma:

Proceso de aprendizaje donde el estudiante participa activamente instancias académicas y siendo perseverante en la consecución de sus objetivos de formación técnico/profesional.

• Con conocimientos de carácter profesional: alumno capacitado para ser consejero técnico profesional capas de estar en ayudantías y alta disposición para trabajo colaborativo

• Creativo(a):

Estudiante capaz de estar en diferentes lugares y adaptarse a distintas realidades, proponiendo nuevas ideas, estrategias que apunten a un nuevo desafío dentro de la diversidad frente a la educación a distancia

• Con pensamiento crítico:

Estudiante que toma decisiones acertadas e innovadoras dentro y fuera de casa estudio un proceso de calidad y formativo

CONCLUSIÓN

Creo que todos estos modelos lo único que han querido de una u otra manera ha sido buscar una mejor educación una forma en la que los estudiantes puedan aprender y conocer cada día más todo lo relacionado con el medio en donde vive; cada modelo educativo refleja su afán por llegar a la excelencia y sobretodo busca un mejor desempeño en cada estudiante y pues a pesar que desde un principio las medias tal vez no fueron las adecuadas ahora se ha ido mejorando cada método con el fin de mejoran la educación y todo esto hay que destacar ya que han sido de mucha ayuda para todos nosotros en sus épocas de auge Cada modelo de enseñanza a mi pensar suelen entenderse como proyecto pero más que eso han ayudado a que los estudiantes aprendan porque hay que recalcar que no hay modelo educativo malo ya que como decía anteriormente todos cumplen o tratan de cumplir un mismo objetivo que es mejorar la educación y sus maneras de enseñar

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.eduteka.org/TaxonomíaBloomDigital.php

http://unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF