Trabajo: Portafolio Del Curso Introductorio.

...

por sus características:

Tiene cobertura nacional.

No es necesaria la permanencia física en el aula.

Posee diversas tecnologías como: Videos, material impreso, correos, entre otros.

Además es necesario compartir conocimientos con otros compañeros, via chat, correos, mensajes de textos, y muchas otras vías, con el fin de enriquecer experiencias de aprendizaje. Está sujeta a técnicas de evaluación presenciales que se dan ocasionalmente, dentro del plan de evaluación.

C) Funciones De Las Oficinas de Apoyo

Dentro de las funciones de las oficinas de apoyo:

Se cuenta con orientadores o preparadores, que son quienes proporcionan los medios y materiales educativos pertinentes en el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes.

Los Orientadores, ofrecen dirección general en cuanto a la institución, las exigencias del tiempo de estudio a distancia y el acceso a programas de investigación, socio económicos y de salud.

Brindan ayuda para aclarar y resolver inquietud de dificultades, contenidos en los distintos materiales informativos.

Disponen de técnicas de evaluación para evidenciar el avance del estudiante.

Algunos de los medios que ofrece la (UNA), son:

Material Impreso: Libros, Guías de instrucción, Lecturas, etc.

Material Digital: Internet y otros.

Material Audiovisual: Videos.

Recursos Informáticos: Páginas web, Correos Electrónicos, Chat y otros.

Personalmente definiría la educación superior a distancia, en dos palabras oportunidad y facilidad. Oportunidad de cumplir con propósito académico, que estaba pospuesto, con la factibilidad de recibir educación a distancia, sin tener que regirme por largos horarios, dentro de un aula de clases, lo cual interrumpirían el desempeño normal de mis jornadas laborales, contando con diversas tecnologías, para el desarrollo del conocimiento respecto a la carrera. Además contar con orientadores dispuestos a aportar sus conocimientos y material complementario para tener un correcto desenvolvimiento como estudiantes.

Instrumento Nº1: Autoevaluación de Competencias

(Estrategia Instrumental Nº3-a, Objetivo 1)

A. Competencias Generales o Básicas

SI

NO

1.Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades



2. Fluidez en la comunicación oral. 

3. Fluidez en la comunicación escrita. 

4.Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación 

5.Habilidad para buscar y procesar informaciones 

6. Capacidad para resolver problemas. 

7. Autonomía en la toma de decisiones. 

8. Habilidad para trabajar de manera autónoma. 

B. Competencias del Área Cognoscitiva.

SI

NO

1. Capacidad de análisis. 

2. Capacidad de síntesis. 

3. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. 

4.Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(as 

C. Competencias del Área Personal - Social

SI

NO

1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. 

2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. 

3. Capacidad para autoanalizarse. 

4. Capacidad para recibir críticas de otros. 

5. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. 

6. Capacidad para controlar emociones. 

Nombre y Apellido: Juan M. Rondón

Instrumento Nº:2 Distribución del tiempo

(Estrategia Instruccional Nº 3-b, Objetivo 1)

Día Seleccionado:___________________________

HORA ACTIVIDAD(ES) OBSERVACIÓN

5:00 am Me desperté y me Asee

6:00 am Revise Teléfono y Noticias

7:00 am Conversamos en familia

8:00 am Desayune

9:00 am Aseo la casa

10:00 am

11:00 am Descanso

12:00 am Almuerzo

01:00 am Duermo

02:00 am Leo el libro curso introductorio Unidad II

03:00 am Leo el libro curso introductorio Resalto información importante

04:00 am Estudio

05:00 am Estudio Analizo

06:00 am Colaboro en actividades familiares

07:00 am Ceno

08:00 am Conversamos en familia

09:00 am

10:00 am

11:00 am

12:00 m

01:00 pm

02:00