TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

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- ETAPA (ANALISIS DE LA REALIDAD O AUTODIAGNOSTICO PARTICIPATIVO)

Se trata de poner los medios para el grupo por si mismo analice , discuta , reflexione y decida en coún cuales deben de ser las prioridades a trabajar y porque . Es a lo que se llama diagnostico participativo , que es aquel en el que la gente selecciona problemas , reconoce su situación y se organiza para buscar datos , los analiza y saca conclusiones , ejerciendo en todo momento su poder de decisión .

El diagnostico participativo puede hacerlo en un equipo encargado especificamente o que todos los integrantes del proyecto participen directamente en el mismo.

- Esto supone :

1. Porivilidad de detectar personas que puedan colavorar a lo largo de todo el proceso (Compromiso).

2. Supone el inicio de un aprendizaje en equipo atraves de la reflexión , la discusión y la toma de decisones conjuntas.

- El analisis de la realidad es un proceso que implica:

1. Saber como es la realidad,lo que hay,lo que contiene,que personas,como se relacionan y con que recursos se cuentan.

2 .Saber como es percibida esa realidad por las distintas personas del grupo.

3. Conocer que se quiere cambier,que se quiere mejorar,ya sea por urgencia,necesidad o interes (Justificación,analisis de la realidad) siempre se mejorara lo primero por urgencia.

II. ETAPA (DISEÑO DE LAS ACCIONES)

Supone planificar las mismas y planificación en esta etapa se refiere al echo de anticiparse a la acción especificando el procedimiento para conseguir la finalidad. Se trata por tanto del desarrolo estructurado de lo que se va a hacer,concretando una linea de acción,unas actividades estructuradas y organizadas en el tiempo (Objetivos).

Planificar implica tomar decisiones a cerca de cuales van a ser las metas,que acciones poner en marcha para conseguir esas metas ,cuales seran los recursos humanos y materiales con los que vamos a contar y que estrategia genreal se va a llevar a cabo (Metodologia).

Se debe establecer una logica en las acciones que permita conseguir unos resultados con el menor número de recursos y gastos posibles (Eficacia).

La planificacion establece unas prioridadades,finalidades y objetivos que son los resultados esperados de las aciones que se van a diseñar en un periodo determinado de tiempo (Cronograma).

La planificación de la ASC marcada dentro debe ser negociada por los participantes,es decir que los profesionales no pueden ser unicamente los que decidan que hay que hacer.El animador sociocultural debe colavorar sugeriendo tecnicas que permitan la reflexión comun,analizar la realidad y si las actividades escogidas son de interes de todos sin olvidar que el proyecto tiene que servir para mejorar o cambiar algo anteriormente de acuerdo.

III. ETAPA (ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS)

Supone pasar a la acción creando para ello grupos de trbajao que poco a poco vayan funcionando como equipos cooperativos y autonomos.Los proyectos se llevan a cabo por los agentes anoimadores y por los grupos colaboradores.Se trata de actuar e implementar lo decidido y planificando,en definitiva hace algo que no permita cambiar la situacion de partida o almenos mejorarla, sean de ejecutar las acciones conforme a lo planificado pero dejando un espacio a la felxibilidad (que no ha siodo improvidado) mediante la realizacion de comprobaciones,ajustes y en su caso modificaciones (Los indicadores y evaluación procesual por la felxibilidad).

La gestion como elementos de control,configura un sistema desde el que se compara los objetivos planteados incialmente,que es lo deseado,y las acciones que se desarrollan por si fuera necesario alterar o modificar algun elemento para cosneguirlo. El elemnto principal de esta etapa es el trabajo en equipo,que permite cooperar,repartiendo entre todos las responsavilidades y el protagonismo.

IV.ETAPA (SISTEMA DE EVALUACIÓN)

Supone poner en marcha un sistema de informacion y comunicación que permita la refelexión sobre la acción que es el proceso de evaluar y comprobar asi la eficacia y la eficiencia del proyecto se trata de una evaluacion educativa que permite aprender,favoreciendo el diálogo y el analisis compartiendo que se lleva a cabo con medios cualitativos y cuantitativos en los que todos los participantes pueden extraer sus propias intetrvenciones.

- ESCUELAS DE TIEMPO LIBRE Y ASC

- PUNTOS FUERTES de crear escuelas de Tiempo Libre y ASC :

1. La diversidad de recursos humanos

2. Los conocimientos de los formadores

3. La diversidad de objetivos en la formación

4. La practica de evaluación constante,sobre todo el proceso

5. Las estrategias de autofinanciación

6. Los mecanismos de difusión ( Por que normalmente estan adquiridos asector público)

- PUNTOS DÉBILES de crear escuelas de Tiempo Libre y ASC

1. Las condiciones lavorables de los docentes que generalmente son colaboradores o voluntarios

2. El mantenimiento de las estructuras verticales en el funcionamento

3. La falta de estrategias para la seleccion del alumnado

4. El plantamiento de modalidades de formación rigidas

5. Se centra en una evaluación puramente sumativa

6. No existe una financiación estable