UNIDAD 4. CONSIDERACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.

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el consentimiento informado. Este Título incluye una serie de lineamientos que tienen que ver con la investigación con grupos poblacionales o vulnerables como menores de edad o discapacitados o mujeres en etapa reproductiva.

5. Normas internacionales ¿Qué guías y regulaciones éticas nos apoyan en la investigación acerca del cuidado? Declaración de Helsinki (1972)

• Revisión mejorada de la declaración de Helsinki, apuntando que: en el campo de la investigación biomédica, se diferencie la investigación médica esencialmente diagnóstica o terapéutica, de la investigación médica puramente científica y que carece de utilidad diagnóstica o terapéutica directa para la persona que participa en la investigación.

• La adopción de precauciones especiales en la realización de investigaciones que puedan afectar al medio ambiente, respetando el bienestar de los animales utilizados en la investigación.

• En los resultados de las pruebas de laboratorio que se apliquen a seres humanos para obtener nuevos conocimientos científicos y ayudar a la humanidad enferma, se recomienda esta guía para todo médico que realice investigaciones biomédicas en personas (Asociación Médica Mundial, 2011).

De aquí que mucha de esta normatividad internacional abogue por el universalismo de una ética fundada en los derechos humanos tanto en dignidad de la persona como en el respeto a los contextos, tradiciones culturales e historia de las personas o comunidades.

6. Consentimiento informado ¿Cuál es la función del consentimiento informado en la investigación? El consentimiento informado se considera el procedimiento óptimo que garantiza, de alguna manera, que la investigación será llevada a cabo con estándares científicos y éticos. Es imprescindible que la persona que participa en una investigación, otorgue su consentimiento, una vez que ha sido informada sobre las condiciones del estudio, sus riesgos y beneficios; de lo contrario, el investigador asume la responsabilidad legal.

Por ello se insiste en que el consentimiento sea escrito, sobre todo, teniendo en cuenta sus implicaciones legales: la persona firma un contrato con posibles consecuencias en la salud, económicas o morales, ya sea por la aceptación o por el rechazo a participar en la investigación o en un procedimiento.

Para llevar a cabo una investigación con seres humanos, necesitamos elaborar el documento de consentimiento informado siguiendo ciertos criterios generales, y de forma más específica, siguiendo criterios para la investigación clínica, social y epidemiológica, y con menores de edad e incapacitados.

7. Conclusiones ¿Qué aprendiste en esta unidad? ¿Te fueron útiles las lecturas y las actividades formativas? ¿En qué? ¿Qué te hubiera gustado aprender y/o profundizar en los temas de la unidad?

Aprendí que el principio ético fundamental aplicado a la investigación con seres humanos es el consentimiento informado y tener clara la utilidad científica y social que conlleva toda investigación. Se debe considerar también la idoneidad del investigador para implementar la investigación propuesta, la eficacia de las intervenciones y la mínima afectación a la calidad de vida durante el proceso.

Me ayudo a identificar las normas y regulaciones éticas que guían la investigación en salud a través de la lectura y de la experiencia profesional sobre antecedentes, regulaciones, principios éticos y los ordenamientos internacionales y nacionales, para su inclusión en proyectos de investigación en salud y del cuidado.

Los Chicos De La Señorita Evers

La película transmite el conflicto ético llevado a cabo en una población racialmente discriminada y marginada. Además, se relata la investigación realizada por parte del gobierno a personas africanas infectadas con sífilis, observando la evolución de la sífilis en pacientes varones.

La enfermera protagonista se encarga de realizar cuidados integrales a las personas infectadas, y de acatar los juicios médicos, además engaña a los pacientes sobre su situación y pronóstico.

Valores de la película

• Falta de empatía: No reconoció su error y el de su equipo de salud y pese a ver que sus “amigo-pacientes” estaban sufriendo y muriendo de mala manera, no se puso en el lugar de ellos, de estos seres humanos, ni consideró sus derechos, preferencias y decisiones.

• Falta de honestidad: Con los pacientes al no informarles sobre el cambio de tratamiento de su enfermedad y en no darles la opción de elegir teniendo como base esta información; y cuando la enfermera robó la penicilina y la receta ella misma.

• Falta de lealtad: Hacia los pacientes, porque no les dieron la información que necesitaban y que les correspondía justamente saber.

• Humildad: Nunca la pierde, ella pese a tener estudios superiores de enfermería, tras perder su empleo no duda en desempeñar otro oficio aunque sea éste considerado como inferior

• Egoísmo: De parte del médico al buscar principalmente logros personales, y de su profesión y raza a través de la salud y vida de otros.

En esta película, echo de menos esa falta de autonomía de la enfermera protagonista ya que su trabajo está subordinado al trabajo médico. Sin tener poder de actuación libre.

En lo personal como grupo pensamos que la película plasmo fielmente temas en los cuales ponían en total oposición los valores personas, como actuar frente a los pacientes y la forma en la cual se lleva un estudio. La película a raíz de esta disyuntiva nos explica claramente los temas de conversación realizados en clases anteriores, de hecho la recomendamos a más estudiantes que vean la película para que les produzca una reflexión personal, que sin duda es el objetivo de la cátedra.