UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”

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La formación de los principios humanos debe hacerse con un sentido y una visión antropológica solidaria que se extienda de manera inclusiva a toda la humanidad, en la expresión del respeto y valoración del otro e inclusión de todos, en relación con la Biología y otras ciencias, incluyendo también una perspectiva transdisciplinaria y multidisciplinaria, tomando en cuenta los intereses y vivencias propios de los individuos y su cotidianidad.

La enseñanza de la ética, la moral y los valores representa uno de los campos de aplicación de la teoría de la complejidad más fértiles y claros. La complejidad aumenta las características de la moral como una forma específica de comportamiento y, además, como un conjunto de normas aceptada libre y conscientemente, fundamentada en ciertas prácticas sociales en las cuales se encuentran inmersos los profesores, los estudiantes y la familia, que tienen además un carácter subjetivo y objetivo. Villegas (2012) sostiene que:

…la complejidad para su comprensión opta por una racionalidad múltiple, la complementariedad de los saberes disciplinarios y convoca a, la inter y transdisciplinariedad, en una nueva visión que se ha venido denominando transcompleja, que implica una nueva forma de conocer, relacionar y actuar en el mundo. (p. 40)

A la luz de lo antes planteado, el abordaje de los problemas surgidos en todos los ámbitos del pensamiento y de la acción humana, se están manejando las nociones de inteligencia heterodoxa y de pensamiento complejo, considerados capaces de interaccionar las diversas formas y clases de conocimientos y de abarcar las múltiples dificultades de un mundo incierto y cambiante, basado en la transdisciplinariedad.

Desde el punto de vista de la educación, esto se traduce en realizar cambios desde el diseño curricular propuesto como política de Estado, pasando por las actitudes de los docentes y los alumnos en el aula, hasta llegar a la comunidad escolar. De esta manera se podría formar un nuevo ciudadano apto para los retos de la sociedad actual. La educación moderna tiene que preocuparse por educar al sujeto para un ejercicio responsable de la ciudadanía, para que respete las leyes y las normas de convivencia, siempre ajustado al derecho.

Así entonces, el estudio de los principios de la ética, la moral y los valores deben ser abordados para la complejidad y desde la complejidad, exigen ser comprendidos como tal, no sólo en el sentido de correlación entre los distintos procesos y niveles del sistema educativo sino porque se está requiriendo se conciba desde una perspectiva abierta que conjugue el ámbito educativo y las prácticas culturales y políticas que ocurren dentro y fuera de él.

Por último, la ética, la moral y los valores deben asumirse como un proceso formativo integral, basado en una amplia formación general, que prepare para obtener nuevos conocimientos y nuevas aptitudes cada día, para asumir con asertividad los retos en un contexto de la vida del individuo, como puede ser el hogar, la escuela, su religión, fundamentados en la transdisciplinariedad como enfoque totalizador el cual ofrece una nueva visión de la realidad.

BIBLIOGRAFÍA

Villegas G., C. (2012). La transcomplejidad: Una nueva visión del conocimiento. Redit, San juan de Los Morros, Venezuela.