USO DE LECTURA EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA

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Con lo que no fue hasta después que la maestra explico que no tenía ni una actividad planeada hasta ahora y que la limpieza total de nuestro salón con todo y el material necesitaba un aseo profundo antes de cualquier labor pues este será nuestro salón durante todo el ciclo escolar.

Así que no fue hasta el día jueves en que los alumnos ya teniendo un espacio más cómodo empezaron a trabajar, pues se acomodaron libros, anaqueles, libreros, se instaló la televisión que dieron el primer día de clases a aquellos salones que aún no contaban con ellas, se lavaron cortinas, manteles, se pintó el botiquín, se lavó el escritorio, además se hizo limpieza más minuciosa con la computadora y el resguardo del cañón, pues solo esta su base más no el cañón, que nos tomó a la maestra titular y a mí como su practicante organizar este trabajo para no tomar demasiado tiempo de los alumnos, dando inicio a la revisión de contenido de las asignaturas, así los alumnos pudieron enfocarse en el examen diagnostico que la misma escuela aplica hacia todos los grados y que ayuda a los docentes en cargados de su grupo a tener información más concreta sobre el estilo de aprendizaje de los alumnos y conocimientos generales sobre materias que ya habían cursado, para estar aquí, lo cual favorece a la planeación para los alumnos, la maestra explico a los alumnos como se iba a resolver este examen cuanto tiempo tenían para responder cada asignatura, el aspecto para llenar los alveolos en la hojas de respuestas y demás indicaciones para contestarlo de la mejor manera.

El proceso académico en México enfrenta constantes cambios dentro de su sistema educativo que de manera directa afecta y altera el trabajo docente en las escuelas a lo largo del país y específicamente en zonas cuyo desarrollo es inferior o más lento que en las grandes ciudades, es bien sabido que dentro de las escuelas la verdadera importancia es el aprendizaje del alumno, independientemente de todo lo que fortalece y beneficia su desarrollo al convivir en la comunidad escolar, a partir de su ingreso en el preescolar en su transcurso por primaria y al consolidar más conocimientos y actitudes en la difícil etapa de la adolescencia en la escuela secundaria, para poder afianzar y hacer crecer su intelecto y vida personal al terminar su educación básica que se vuelven parte fundamental en la sociedad mexicana.

En la ciudad de puebla, sus alrededores, específicamente los municipios donde eh podido trabajar y gracias a mis experiencias obtenidas a lo largo de esta licenciatura, con lo cual pude aplicar los planes de trabajo que son hechos y desarrollados en la escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, con el objetivo de satisfacer la necesidad del alumno y los interés personales y académicos de cada escuela Telesecundaria tomando en cuenta los marcos teóricos que regulan la enseñanza dentro de la escuela secundaria, como lo son los programas y plan de estudios que demos tomar en cuenta al realizar esta práctica como docentes en formación para realizar este trabajo.

La veracidad y organización con la que atienden los directivos estas escuelas Telesecundarias es un trabajo en conjunto con la Secretaria de Educación Pública, padres de familia, el apoyo administrativo, que les permiten atender, comprender y analizar el proceso académico que necesitan en cada comunidad en donde estén situadas, para satisfacer y coadyuvar a la mejora de calidad de vida de todos los estudiantes que tienen paso por la educación secundaria, la calidad que estas escuelas pueden generar dentro de sus espacios son la garantía del aprendizaje del alumno solo son procesos que se llegan alcanzar dentro de los propósitos, estándares curriculares, aprendizajes esperados y objetivos con los cuales se quiere llegar con todos los estudiantes en cada ciclo escolar a fin de desarrollar en todos capacidades básicas y competencias para su vida diaria y la mejor toma de decisiones que resalten e integren al ciudadano de manera positiva con toda la sociedad que determina en muchos casos el tipo de persona que eres o bien hacia donde perteneces olvidando la importancia que tienen la educación secundaria para la vida de muchos jóvenes.

Es así como las escuelas están totalmente al pendiente de modernización, retos y las rutas de mejora que son herramientas y métodos para mejorar esos aspectos en los adolescentes, como lo son el lenguaje, la escritura, la lectura, el pensamiento matemático, resolución de problemas y demás características que desde la primaria debieron a ver quedado consolidados por el simple hecho de ser nociones básicas para el entendimiento de la sociedad y la vida en convivencia con otras personas, también para cubrir aspectos personales para una persona, leer, escribir, hablar, escuchar, son solo algunas cuestiones que deben ir de la mano en la cotidianidad de la escuela, con ese enfoque educativo de que los estudiantes tengan lo necesario y estén listos para enfrentar la vida.

Pero la débil capacidad para entender y aplicar buenas sesiones de trabajo en las escuelas hasta y desde mi experiencia con otros docentes y al poder observarlos en trabajo y condiciones reales no es como se espera ni mejora la capacidad de sus estudiantes, independientemente de la actitud y forma de expresarse de cada alumno, por lo que eh notado que los docentes prefieren cerrar así el circulo y limitarse a lo que ellos pueden hacer dentro de su sesión y a cargo de un grupo que ya requiere compromiso, responsabilidad, dedicación y total atención a su aprendizaje o encarrilado hacia eso, pero también la demanda y la exigencia por parte de su organización al entregar, asistir, elaborar y actualizarse, todo esto en un mismo camino que transcurre al mismo tiempo, imposibilitando un poco la labor en todo sentido de las escuelas, más las situaciones por atender en cada una de estas, es así como el aprendizaje de los alumnos en algunos casos es lo último en tener importancia, aunque en la formación como docente siempre lo tengamos presentes, pero en condiciones reales parece deformare por la cotidianidad y la misma marcha de trabajo con cada profesor, padre de familia, directivos, y personal administrativo al ser los principales actores de una Telesecundaria.

La dedicación que cada alumno tenga y la del docente al frente de un grupo para dirigir y orientar todo los trabajos, como un equipo en busca de los mayores objetivos teniendo éxito en cada uno de ellos, es una decisión muy personal a fin de ayudar y coexistir con todos no madamas en un salón de clases, si no en todos los espacios en lo que puedan convivir, aunque para lograrlo se necesita el empoderamiento del conocimiento y poder llevarlo a la práctica de cualquier manera, hablando, escribiendo, escuchando