Un Acuerdo de convivencia Universitaria

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atenta a los requerimientos de la sociedad actual.

• Objetivo general

Construir de forma participativa, una normativa de convivencia que propicie cambios en la cultura Universitaria, que promueva conductas y actitudes respetuosas de los derechos humanos, que contribuya al desarrollo de ciudadanía, a la resolución alternativa de conflictos y al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes

• Objetivos específicos

• Abrir espacios de diálogo permanente a fin de crear condiciones adecuadas de participación, orientada a la elaboración de acuerdos que regulen la convivencia.

• Generar un clima de contención y escucha que permita internalizar los valores y principios que la comunidad Universitaria se da para sí y acordar los criterios para hacerlos operativos.

• Comunicar a cada estamento la normativa surgida del conjunto, que servirá de marco para un abordaje consensuado de situaciones conflictivas.

• Incorporar el Acuerdo de Convivencia a los proyectos educativos, como un componente fundamental en todas las áreas.

• Favorecer una actitud responsable que permita reconocer la norma y comprender el sentido reparador de la sanción frente a una trasgresión.

CUERPO NORMATIVO

Criterios de aplicación

• El respeto mutuo se asume como uno de los principios fundamentales del Acuerdo Universitario de Convivencia y se orienta tanto al estudiante como a la autoridad del docente, valorizando su rol y su tarea profesional.

• Frente al daño a los bienes del establecimiento o de los integrantes de la comunidad educativa, se promoverá la reparación del mismo por parte de los responsables, entendiendo que el cuidado de la infraestructura y de las pertenencias constituye un aspecto esencial de la normativa institucional.

• Para superar las situaciones de conflicto se adoptarán líneas de acción que incluyan el compromiso de los involucrados y acciones conjuntas entre los diferentes cuerpos institucionales.

• Frente a una trasgresión, la sanción tendrá una finalidad educativa y deberá guardar relación con la gravedad de la falta cometida.

• Cada sanción requerirá de una instancia de reflexión conjunta sobre los comportamientos inadecuados, buscando la modificación de la conducta a partir de la toma de conciencia de las consecuencias de los propios actos y de los valores que están en juego, acciones de contención y las medidas necesarias para evitar perturbar el proceso de formación del alumno, sus actividades curriculares y extracurriculares.

• Las autoridades de la Institución asumirán la responsabilidad frente a las decisiones de asistencia e inasistencia al establecimiento por clases o tareas extra curriculares y también por aquellas conductas de los alumnos que se desarrollen fuera del establecimiento y afecten a miembros de la comunidad.

• Las sanciones son acumulativas. Sin perjuicio de ello, se podrá, en forma fundada, prescindir de este principio en aquellos casos en que excepcionales circunstancias así lo aconsejen.

A continuación se exponen las conductas deseables y los valores que ellas buscan proteger.

Se acuerdan como normas, es decir, conductas que deben realizarse; y se explicitan para todos los miembros de la Comunidad Universitaria , pero en especial para alumnos y docentes. Algunas de ellas, ya estaban establecidas en los deberes y diligencias intrínsecas de la Institución Universitaria

Conductas deseables Valores que encierran

Respetar la dignidad y libertad de todos como personas, y respetar la autoridad de todos y cada una una de las personas que ejercen los diferentes roles en la institución. Ser considerados con quienes realizan tareas de mantenimiento Respeto, dignidad por las personas y por el trabajo ajeno

Los alumnos, cuerpo docente y administrativos deberán apoyar las iniciativas que benefician a toda la comunidad, dando asistencias y cumplimiento a todas las propuestas realizadas, eventos convocados institucionales o no, colaborando con la organizaciòn y el crecimiento de nuestra comunidad Solidaridad; espíritu participativo; cooperación

Escuchar a los demás y expresarse con honestidad y respeto a las diferencias. Aceptando la corrección fraterna, con respeto a las normas de la institución y tratar de resolver así los problemas que estén a nuestro alcance. Espíritu de apertura

Comprender a los que se equivocan y no despreciar a quienes estén en condiciones diferentes Flexibilidad; respeto

Informar y comunicar lo pertinente y con veracidad a quien corresponda en tiempo y formas adecuadas. Utilizar un vocabulario apropiado, evitando burlas, maltrato y agresión Buen trato

Respetar la intimidad Cuidado de la propia persona y la persona del otro

Preservar la documentación escolar Reconocimiento de la importancia de los aspectos administrativos de la Institución

No sustraer, esconder o romper elementos ajenos. Devolver lo prestado en tiempo y forma Respeto a la propiedad

Valorar las clases como momentos de aprendizajes sociales importantes y necesarios, mantener un clima adecuado, con el interés necesario para aprender y enseñar. Profundizar el intercambio entre docentes Desarrollo de la Comunicación; espíritu de equipo

Los Alumnos deben tener buena predisposición para dar y recibir el servicio educativo propuesto por la Institución. Asumir los docentes las tareas inherentes a su función, ejerciendo la autoridad con firmeza y serenidad. Queda prohibido en el aula el uso de teléfonos celulares sin el consentimiento del Docente a cargo. Responsabilidad, compromiso

Deberá hacerse de la Institución un ambiente cordial, saludable y libre de humo, manteniendo los espacios de trabajo y estudio en forma higiénica y ordenada Sentido pertenencia, equidad y justicia.

Respetar el período de adaptación de los alumnos Paciencia; equilibrio

Se deberán Justificar inasistencias; explicar razones de las mismas. Asistir a la institución en forma aseada con vestimenta adecuada acorde a una institución no exhibir elementos que fomenten la distracción en clases o perturben el orden, como por ejemplo alcohol, cigarrillos etc. Respetar el derecho al estudio y el trabajo de