Unidad 3 Desarrollo humano

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R= Control

15.- ¿De qué sirve que pidas mi opinión, si de todas formas haces lo que tu quieres?

R= Resentimiento

16.- En diciembre termino mi carrera.

R= Breve

Actividad 19

En una dinámica colaborativa y en pequeños grupos establezcan la diferencia entre la comunicación lineal y simultánea y determinen cuál de ellas les permite comprender mejor a los demás.

Lo que hace diferente a la comunicación simultánea de la comunicación lineal es que en la primera el emisor obtiene una retroalimentación, ya sea verbal o no verbal, por parte del receptor con relación al mensaje transmitido, mientras que en la segunda esta retroalimentación no existe y no es más que una comunicación de una sola parte.

Así, también se diferencian en que la comunicación simultánea se puede considerar una comunicación con intercambio de ideas y en donde ambos tienen una participación que puede terminar de manera que satisface a ambas partes, mientras que en la comunicación lineal se da mucho el que el receptor, al no expresarse por no haber retroalimentación, queda insatisfecho o molesto por no tener una comunicación completa.

Por esto mismo consideramos que la comunicación simultánea es el tipo de comunicación que nos permite comprender mejor a los demás, porque, al nosotros compartirles una idea, opinión o cualquier experiencia, ellos nos retroalimentan con sus propias opiniones o inclusive con sólo movimientos que nos pueden dar una idea de cómo son, que sienten, que es lo que piensan y de esta manera así nosotros les respondemos haciendo de la conversación algo agradable y que nos permite comprenderlos de una mejor manera.

Actividad 20

Contestar las preguntas del ejercicio: “Importancia de la escucha atenta” (Anexo 2).

La siguiente vez que estés conviviendo con tus amigos o con cualquier otro grupo de personas, observa con atención las conversaciones que se lleven a cabo y fíjate en lo siguiente:

1.- ¿Cuánta gente del grupo presta atención al otro y a cuánta gente sólo le interesa expresar sus propias ideas sin atender a los demás?

R= Pusimos en ejemplo el trabajo colaborativo de este trabajo, nosotros, cuando alguien decía su comentario o su opinión, los demás prestaban atención a lo que decía esa persona, y si era conveniente, hacer una retroalimentación sobre la opinión.

2.- ¿Cuántas veces, las personas interrumpen a otros para expresar lo que para ellos es más importante?

R= Con nosotros solo hubo una ocasión que una persona interrumpió a la persona que estaba hablando, pero rápido se le preguntó que si a esa persona se le interrumpió cuando habló, y también le dijimos que si quiere que se le escuche su opinión aunque no sea importante, también hay que escuchar a la otra persona que hable.

3.- ¿Hay una verdadera conversación entre los integrantes del grupo o cada quien expresa sus propias ideas por separado?

R= En nuestro trabajo colaborativo, si hubo una verdadera conversación entre nosotros ya que como lo mencionamos anteriormente, cada quien que seguía de hablar, se le escuchaba atentamente, y si era conveniente, hacerle una retroalimentación a su comentario.

4.- Cuando alguien te hace un comentario, ¿te distraes pensando en lo que vas a contestar o mantienes tu atención en lo que te está contando la otra persona?

R= Todos contestamos que si mantenemos la atención hacia la persona que está contando su comentario u opinión, porque si nos distraemos, ya no le ponemos atención en caso de que la persona diga algo importante a nosotros.

5.- ¿Cuando alguien está hablando contigo, le pones atención total o estás impaciente queriendo que ya acabe para poder hablar tú?

R= Todos concordamos en que somos personas que ponemos atención total a la persona que habla, como alguien dijo, que para que te escuchen, hay que saber escuchar.

Actividad 21

Identifica y presenta por escrito, que características requieres para ser una persona asertiva.

Juntos concordamos que para ser una persona asertiva, se requiere:

- Ver y aceptar la realidad

- Actuar y hablar con base en hechos concretos y objetivos

- Tomar decisiones por voluntad propia

- Aceptar sus errores y aciertos

- Utilizar sus capacidades personales con gusto

- Ser auto afirmativo, siendo al mismo tiempo gentil y considerado

- No ser agresivo; estar dispuesto a dirigir, así como a dejar que otros dirijan

- Puede madurar, desarrollarse y tener éxito, sin resentimiento

- Permitir que otros maduren, se desarrollen y tengan éxito

- Pedir lo que necesitamos, decir lo que pensamos, y expresar lo que siento con respeto.