FORMACIÒN Y PRÀCTICA PROFESIONAL DE LA ENFERMERÌA EN LA TRANSICIÒN DEL SIGLO XXI EN MÈXICO

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ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA COMPLEMENTARIA

6° SEMESTRE.

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FORMACIÒN Y PRÀCTICA  PROFESIONAL DE LA ENFERMERÌA EN LA TRANSICIÒN DEL SIGLO XXI  EN MÈXICO.

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PROFESOR: LOPEZ BARRIENTOS MARTIN.

ALUMMA: GUZMAN REYES CIELO YARET.

GRUPO: 9618

Actividad integradora

Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

Instrucciones:

1. Después de haber realizado las lecturas de la unidad, revisa el video “La medicina y el positivismo”. 

1. Posteriormente, responde las siguientes preguntas de forma amplia:

• ¿Qué orden religiosa es la que inicia los cuidados de enfermería en nuestro país, cuál fue su aportación, cuánto dura su intervención y por qué desaparecen?

 Fue la de las hermanas de la Caridad. Ellas vinieron a solucionar los problemas que había en el país por deficiencia en los cuidados que padecían los pacientes en los hospitales, tenías formación y experiencia en cuidados de enfermería y también en la administración de hospitales. Su duración de fue de aproximadamente 30 años. Después de ser reglamentadas las Leyes de Reforma y pretender convertir a los moribundos en momento de su muerte dentro de instituciones gubernamentales y en un estado laico fue el motivo para que se les expulsara definitivamente de México.

• Al inaugurarse el Hospital General, ¿cuáles fueron los motivos económicos políticos y sociales por los que se recurre a enfermeras extranjeras para capacitar a las mexicanas?

Se necesitaban enfermeras capacitadas que brindaran una asistencia a los pacientes, de acuerdo con los conocimientos médicos de la época; lo que implicó una capacitación específica del personal que brinda el cuidado a los enfermos. Se enfatizó desde el inicio de su enseñanza la importancia del aprendizaje teórico-práctico.

• ¿Cuál es la escolaridad y demás requisitos de ingreso para la admisión en la escuela de Enfermería del Hospital General?

• Haber terminado la primaria.
• Menos de 30 años.
• Tener buena salud y moralidad.
• La carrera  se haría en 3 años y existirían ciertas normas de operación.

• ¿Qué tipo de cuidados de enfermería eran los proporcionados por las enfermeras en el Hospital General?

• Por primera vez la enfermera participa en las visitas médicas.
• Observación de la sintomatología que presenta el paciente.
• Los signos vitales, están al pendiente de ellos.
• Notifica todos los aspectos importantes de los pacientes con relación a su tratamiento o dan aviso de los casos graves.
• Dentro de los cuidados son la medicación.
• La alimentación.
• Atención de las órdenes médicas.
• Apoyo en las curaciones y pequeñas cirugías.
• Apoyo a los enfermos para levantarse, asearse, cambio de ropa.
• Enseñar el uso de los baños y saliveras.
• Aislaban a los enfermos graves de los demás pacientes.
• Se les dio la responsabilidad de cuidar el mobiliario físico, y tenían que notificar los desperfectos, así como mantener el orden y el aseo de los servicios.

• ¿Cuándo fue la inauguración del Hospital General, el nacimiento de la escuela de enfermería, el tiempo que dura en esas instalaciones, a qué lugar se traslada y de cuál institución pasa a depender y por qué?

• El 5 de Febrero de 1905, fue inaugurado el Hospital General.
• La escuela fue inaugurada el 9 de Febrero de 1907.
• La escuela de enfermería dependió por corto tiempo  de la Beneficencia Pública. En1908 pasó a la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes, y el 30 de Diciembre se incorporó a la Universidad Nacional, reestructurada en 1910 como una dependencia de la Escuela de Medicina.

• ¿Qué papel tuvieron las enfermeras visitadoras y las sanitaristas?

• Tuvieron un papel muy importante en esa época, se consideró insustituible para implementar la medicina preventiva.
• Para combatir, por ejemplo: la fiebre amarilla, el cólera, la peste, la meningitis y la viruela, entre otras.
• Las enfermeras visitadoras dio origen a la oficina de Enfermería Sanitaria en el Departamento de Salubridad, donde las enfermeras planeaban, implementar y  evaluar  las acciones de enfermería en un marco de autonomía y poder de decisión.
• Es una labor ardua de los enfermeros, ya que hacían una enseñanza teórica y practico de los cuidados que requerirán recibir la niñez y la mujer embarazada.
• Enseñaban el manejo científico e higiénico del ámbito doméstico, divulgarían consejos referentes a la higiene de la alimentación y el cuidado corporal, y de esta forma guiaría, supervisaría y erradicaría la ignorancia materna.

1. Elabora una breve conclusión de la unidad.

Como pudimos estudiar en esta unidad fue importante tanto a nivel social, político y cultural lo que se vivía en esa época, ya que fue un avance a nivel de enfermería, y el papel que jugó la mujer durante el Porfiriato y durante la Revolución Mexicana, el que ya tenía derecho a trabajar con menor paga que los hombres, pero ya tenía derecho a trabajar,  gracias a la demanda que tuvo la enfermería, se pudo sobre salir, se exigió más en cuanto al estudio, y gracias al Dr. Eduardo Liceaga, que no se dio por vencido que a pesar de que sentía que en ocasiones la escuela estaba teniendo dificultades en cuanto al estudio y la falta de interés por los estudiantes, no abandono ni dejo de apoyar el seguir con la escuela y buscar nuevos colaboradores que le ayudaran a sobresalir con la escuela,  escuelas que tuvieron más auge y la importancia que tuvieron las primeras escuelas de enfermería.