ANÁLISIS SWOT ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

INTEGRANTES: Goyes Jessica                                                        Fecha: 16/04/2018

                               Maldonado Samantha

                               Mejía David

                               Paredes Madeline

Tema:

ANÁLISIS SWOT ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

Antecedentes

“La Escuela Politécnica Nacional fue fundada el 27 de agosto de 1869 mediante Decreto de la Convención Nacional del Ecuador en el gobierno de Gabriel García Moreno.” (ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL, 2012).  Al no encontrar profesores de ciencias en el Ecuador, García Moreno solicitó en 1870 ayuda al Padre General de los Jesuitas, Pedro Becks, y al Papa Pío IX. La institución fue concebida con el centro de investigación científica, la naciente politécnica se da gracias a la orden del provincial alemán de la orden de la compañía de Jesús quien envía a jóvenes religiosos con una alta preparación científica a formar parte e iniciar la institución. La inauguración de la institución es el 3 octubre de 1870 en la Iglesia de La Compañía, siendo su primer Rector el padre Menten. Entre las materias que se dictaban al principio se encuentra: Matemáticas Superiores, Física Experimental, Zoología, Geología y Botánica.

La Institución pasó por varios cambios e inconvenientes ya que después de la muerte del presidente García Moreno surgieron serias desavenencias entre algunos jesuitas y a la vez el deterioro de la salud de varios de sus profesores determinó que no se puedan reiniciar las clases en octubre de 1876. Es importante mencionar que el presidente Borrero por razones políticas en el mismo año cierra la institución.

El 28 de junio de 1935 Velasco Ibarra firma el decreto de reapertura de la institución y el 4 de junio de 1946 se cambia la denominación de Instituto Superior Politécnico por el de Escuela Politécnica Nacional. 

Hasta el año 1960, la EPN funcionaba en un pequeño edificio de la Alameda, Funcionaban las Facultades de Ingeniería Eléctrica. Hoy en día está ubicado en el sector centro-oriental de Quito, en la parroquia La Floresta, contando con carreras de grado, posgrado y educación continua.

Análisis Interno

Fortalezas

• La oferta académica de la EPN que cuenta con 21 carreras y 16 programas de postgrado conformado por 7 doctorados y 9 maestrías.
• La EPN cuenta con profesores con excelencia académica con capacitación continua.
• Cuenta con un centro de investigación y proyección social ya que tiene un alto índice de proyectos de investigación que han aportado con I&D al país y a la comunidad académica lo que implica una vinculación con la sociedad.
• El prestigio de la Escuela Politécnica Nacional permite alianzas internacionales.
• Estudiantes responsables y comprometidos con la EPN, con buena predisposición al trabajo y gran capacidad analítica.
• Cuenta con el Instituto Geofísico el cual es un centro de investigación reconocido nacional e internacionalmente.
• Competencias técnicas que difieren a los politécnicos de otros estudiantes universitarios.

Debilidades

• La EPN tiene una limitación en cuanto a la infraestructura física y con los equipos de los laboratorios obsoletos y con pocas computadoras o insumos técnicos en comparación con el número de estudiantes que los ocupan.
• Organización administrativa poco eficiente, lo que dificulta la rápida entrega de resultados en los ámbitos académicos como administrativos donde se maneja mucho papeleo y burocracia.
• Falta de gestión para conseguir financiamiento en lo que a investigaciones se refiere.
• Salida masiva de profesores por jubilación, y a su vez se dificulta la entrada de nuevos docentes.
• Normativa interna dispersa, desordenada con problemas entre autoridades y mala gestión de la asignación de las horas de docencia.
• Falta de propagación y promoción de las iniciativas con las que la EPN puede destacar, tanto a nivel internacional como a nivel interno, por lo cual tiene pocos aliados internacionales y no hay programas definidos de movilidad estudiantil a otros países.
• Falta de espacios de encuentro entre los profesores, estudiantes y sectores sociales.
• Mala planificación del presupuesto, lo que genera problemas con el pago puntual a los profesores y personal administrativo.

Análisis Externo

Oportunidades

• Reconocimiento a la EPN por parte del gobierno y la comunidad para la realización de diversos proyectos y generación de alianzas estratégicas debido a su historial educativo.
• Expansión ya que se posee la superficie para un nuevo campus.
• Financiamiento para proyectos e investigaciones promovidos por el gobierno y organismos internacionales.
• Oferta de becas para estudiantes y beneficios para profesores para continuar sus estudios en el extranjero.
• La integración de la EPN en un rango internacional y el fortalecimiento de convenios.
• Programas de vinculación con la sociedad lo que permite un mayor acercamiento con la colectividad.
• Las políticas del actual gobierno permiten a las universidades a hacer investigaciones y vinculaciones con la sociedad.
• Nuevo mecanismo de desarrollo como es el cambio de la matriz productiva iniciada por el gobierno.

Amenazas

• Falta de profesionales capacitados como los rige la LOES, para crear competencia y así atraer este tipo de docentes, por ende, hay pocos profesionales que cuentan con toda la experiencia, formación y capacitación requerida.
• La falta de liquidez del estado dificulta la entrega del presupuesto y la ejecución de los proyectos de la EPN, ya que, al depender del estado para su financiamiento, los proyectos de investigación o vinculación tienen un progreso lento.
• Altos estándares para la selección de docentes, lo que crea un alto nivel de competencia para el acceso a la EPN.
• Al ser una universidad de carácter público su manejo depende de las leyes y disposiciones que emitan las autoridades de turno.
• Es una organización con mucha burocracia, lo cual hace que las percepciones negativas o positivas de sus clientes (en su mayoría estudiantes), lleguen con mucha dificultad a las autoridades o, simplemente no lleguen, generando un caso omiso a lo que puede afectar a toda la organización.
• Ubicación del campus, ya que si bien es cierto tiene una ubicación central, su saturación no permite más expansión del campus y por ende no hay capacidad para más estudiantes o nuevos programas.
• Competencia alta para el ingreso de personal, por un lado, por el nivel de los requerimientos y por otro lado por la inestabilidad o retrasos en cuanto al pago que hay para personal nuevo en las instituciones públicas.
• Alta competencia con instituciones de educación superior en especial las que ofrecen vinculaciones con empresas y oportunidades a los estudiantes de estudiar en el extranjero
• Educación secundaria insuficiente o no conforme con estándares de la universidad.

Conclusiones

• Después de realizar un análisis precisando las fortalezas y debilidades de la institución, relacionadas con sus oportunidades y amenazas en el mercado. Es indispensable tratar de explotar las fortalezas ayudándose del prestigio que se tiene como universidad, además superar las debilidades sobre todo en la falta de gestión al momento de superar problemas de recursos o falta de espacios donde se puedan aprovechar oportunidades que nos brinda el mercado académico en la actualidad. Así también, defenderse contra las amenazas precisando métodos correctivos que permitan reducir las limitaciones que se pueden llegar a tener.
• Como se puede observar la EPN tiene un amplio campo de crecimiento, ya que se puede trabajar tanto con sus fortalezas como con sus oportunidades y aprovecharlas para poder surgir potencialidades. También se tienen riesgos y limitaciones que tienen que ser considerados cuidadosamente.
• Se determina que la EPN cuenta con una estructura sólida para proporcionar servicios educativos eficientes cumpliendo deseos y preferencias de los interesados. Sin embargo, es necesario generar nuevos programas de pregrado y posgrado para no perder la preferencia al momento de que los estudiantes elijan nuestra universidad.

• Es importante que la vinculación social que brinda actualmente la EPN se fortalezca, para si generar mayores proyectos que nos involucren con la comunidad. Logrando cumplir uno de los objetivos que como institución se han planteado.
• Es necesario un plan de expansión o reorganización de espacios donde se deberá incluir proyectos de abastecimiento de recursos.

Recomendaciones

• Crear un grupo que administre planes específicos para aprovechar al máximo las oportunidades de la EPN, con énfasis en el uso de la reputación a nivel Nacional e Internacional, para atraer talento interno y externo, permitiendo el crecimiento, desarrollo y mejora continua de la institución, minimizando los problemas de gestión actuales.
• Analizar meticulosamente los campos subdesarrollados o no explotados de la EPN, así como las posibles áreas capaces de ser potenciadas y aprovechadas para obtener recursos adicionales o mayor valor agregado a las actividades diarias y de largo plazo, paralelamente desarrollando planificaciones, observando y pronosticando escenarios posibles para disminuir riesgos y problemas futuros, tomando en cuenta las limitaciones técnicas, de infraestructura, sociales, financieras, entre otras.
• Integrar un grupo compuesto de personas capacitadas para elaborar un análisis anual o semestral de las posibles opciones— basadas en el mercado— a tomar en cuenta, para la creación, mejoramiento o eliminación de carreras de posgrado y pregrado, con el fin de mantenerse a la vanguardia de la educación superior nacional, y como centro educativo principal dentro de las opciones de los estudiantes a nivel del país, y posteriormente, a nivel regional e internacional.
• Desarrollar acuerdos con instituciones enfocadas en la ayuda social para ofrecer programas de vinculación con la comunidad reconocidos a nivel nacional, de carácter tecnológico y humano, permitiendo que los estudiantes de las diversas áreas se sumerjan en el ámbito de colaboración social paralelamente al ámbito académico, ofreciendo mejores oportunidades laborales y culturales.
• Elaborar planificaciones de asignación de recursos materiales, financieros, humanos, etc., semestralmente en cada facultad y a nivel institucional, dando a conocer las respectivas decisiones tomadas y las razones, convirtiendo a todos los miembros de administrativos de la EPN en personal proactivo en la toma de decisiones compartidas y de alcance general, expandiendo el sentimiento de justicia y equidad para mejorar el desempeño y sinergia entre individuos involucrados.

Bibliografía

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL. (Agosto de 2012). EPN.EDU.EC. Obtenido de http://www.epn.edu.ec/institucion