ANALISIS DEL VIDEO “LA ESCUELA DEL SILENCIO”

ANALISIS DEL VIDEO “LA ESCUELA DEL SILENCIO”

METODO HISTORICO – SOCIAL

En el video podemos apreciar más que todo una discriminación en las escuelas rurales y urbanas de Ucayali, Lima y Ayacucho donde los niños no valoran la capacidad que tienen las niñas, diciéndoles quizá que no pueden lograr algo que ellos si pueden.

Los niños se equivocan, ya que las niñas tienen la misma capacidad que los varones, por lo tanto, esta discriminación de género tiene que erradicarse.

En el contexto histórico social, nuestros antepasados no veían a la mujer como alguien importante o que tome decisiones de relevancia en la sociedad, en el periodo antiguo la mujer se dedicaba a la crianza de los animales, la crianza de los hijos, preparación de la comida, etc. Tareas netamente del hogar por lo que el hombre más que todo la utilizaba como un objeto.

Esto poco a poco ha ido cambiando, antes no permitían que las mujeres reciban educación; en estas escuelas, al menos se les considera a las mujeres de estudiar, es una buena iniciativa que con el tiempo las mujeres tendrán los mismos derechos que los varones.

El objetivo principal como ya hemos mencionado es que las mujeres tengan los mismos derechos que los varones, en el video se puede apreciar, que este hecho se está dando, al brindar educación a las niñas tal como se les brinda a los niños.

Cabe mencionar que año tras año los números nos favorecen a pesar de que falta mucho camino por recorrer para la igualdad de géneros, por ello es que debemos crear una nueva generación que tenga principios de cultura y de respeto.

Debemos dejar y erradicar la discriminación, no vivir de nuestros antepasados donde a la mujer la veían como un objeto del hogar, poco a poco se erradicará esta discriminación de género en el Perú.

METODO FACTORIAL:

En nuestro país tenemos un problema muy alarmante como es la desigualdad de género, así que prosiguiendo con el análisis de esta situación, tomaremos un enfoque del método factorial, lo cual aplicaremos en el video visto en clase “la escuela del silencio”, por consiguiente podemos apreciar los siguientes datos estadísticos, ya que el método mencionado se basa en hacer un estudio e interpretación estadística.

En el Perú lideran 3 escalofriantes estadísticas:
-76% de las personas analfabetas son mujeres (enaho-INEI 2012)
-Los ingresos económicos de las mujeres son 35% inferiores a los de los hombres y el 87% de las   víctimas de violencia familiar y sexual son mujeres

30% de mujeres peruanas que viven en localidades rurales no pueden acceder a la escuela secundaria en el caso de los varones esta cifra constituye el 22%
Las estadísticas indican que el 94% de violencia sexual en el país son mujeres y el 77% de ellas son niñas y adolescentes menores de 18 años (sistema de registro de casos y atenciones de violencia familiar y sexual del centro emergencia mujer 2013)

Según cifras del INEI en el Perú el 12% de adolescentes entre 15 y 19 años están embarazadas, en áreas rurales el porcentaje es de 19% y en localidades de la amazonia esta cifra se eleva a 25%
En total en las localidades rurales del Perú en el 2012 se matricularon en el colegio 861,327 niñas y niños (censo escolar 2012) el 22% de todos ellos tenían un año de retraso y más del 20% dos años o más de retraso escolar. En secundaria, el 25% de alumnos matriculados tenían unos años de retraso y el 32% de ellos tenían dos años o más

De acuerdo a cifras oficiales la tasa de conclusión oportuna  de secundaria entre 17 y 18 años es de 64,5% a nivel nacional, sin embargo, en el área rural esa cifra solo llega a 42,9% mientras que en el área urbana es de 73,2%

En el caso de las mujeres la tasa de conclusión oportuna de secundaria entre  17 a 18 años es  77% en el área urbana mientras que en el área rural tan solo es de 43 %.Esta cifra es muy similar a la tasa de conclusión oportuna de las mujeres con lengua  materna originaria, en este caso es de 42%

METODO POLITICO – JURIDICO:

Unicef presenta a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general el documental La escuela del silencio, un vídeo que muestra la problemática de las niñas en las escuelas rurales del Perú. Este trabajo tiene como fin hacer visible las innumerables situaciones de discriminación de género que se presentan en la vida cotidiana y en el interior de la escuela. En este caso nos centraremos más en un enfoque por el Método Político – Jurídico.

El vídeo registra el día a día de varias niñas que estudian en escuelas de comunidades altoandinas como en Ayacucho, escuelas de comunidades indígenas shipibas y asháninkas de Ucayali y escuelas de Ventanilla en el Callao, Lima. 

Ellas llevan sobre los hombros una gran recarga doméstica en sus hogares, en medio de la pobreza que las rodea, casos de embarazos, trabajo infantil y violencia, que muchas veces se presentan y se convierten en los grandes obstáculos que hacen que sus anhelos y derechos sean inciertos y estén aún más lejos de su alcance.

Haciendo un repaso por las estadísticas, vemos fácilmente la gran desigualdad de oportunidades que tienen las niñas y adolescentes en el Perú. El 76% de personas analfabetas en nuestro país son mujeres y los ingresos económicos de las mujeres son 35% inferiores al de los hombres. A estos números se suma el 87% de mujeres que son víctimas de violencia familiar y sexual.

El gobierno le toma muy poco interés a estás comunidades, es por eso que mayormente no se cumplen las leyes, o las penas por violaciones a menores de edad, el trabajo infantil o el abuso. Los derechos y deberes de todos estos niños no se cumplen, no tienen supervisión por parte del estado, y las medidas ante estos problemas las usan los mismos pobladores con sus propias manos, donde mayormente se recurre a la violencia.

No podemos cerrar los ojos ante la realidad que muestra este documental, que revela que, en las vivencias cotidianas, en la distribución de las tareas y responsabilidades, en las formas de participación en el aula y en las imágenes y textos escolares está impregnada la discriminación de género. Y donde la falta de acción del gobierno genera un retraso en el progreso de la comunidad y del país.

METODO ANTROPOLOGICO-FILOSOFICO:

En el video se puede apreciar según el punto de vista Antropológico- filosófico que:

• El 30% de las mujeres y el 22% de varones no pueden acceder a la escuela secundaria
• Hay un estereotipo marcado de machismo
• Hay una desigualdad de género notable
• Las mujeres son violentadas y no pueden denunciar
• El estado no trabaja en hacerles conocer los derechos de la mujer

METODO CONYUNTURAL:

Durante la observación del video “La escuela del silencio” el cual su tema a tratar fue la educación en distintas comunidades como:

• Lima (Costa)
• Ayacucho (Sierra)
• Ucayali (Selva)

En el cual pudimos observar tanto diferencias y similitudes en el trato a la mujer en el ámbito educacional y pudimos observar distintos puntos el cual se debe mejorar y este método nos permitirá analizar la situación en un momento real y saber cómo podemos actuar y reaccionar a las distintas circunstancias en un momento determinado.