DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS

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DIRECCIÓN ACADÉMICA

GUÍA METODOLÓGICA

CARRERA

DERECHO- PSIC

ASIGNATURA

DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS

SISTEMA

MIXTA

CUATRIMESTRE

6º

CLAVE DE LA ASIGNATURA

AD21

TOTAL DE SESIONES - CLASES

7

DOCENTE

AZUCENA UICAB GÓMEZ

SESIÓN 1

OBJETIVOS A ALCANZAR

El estudiante analizará y utilizará la comunicación como un instrumento para vencer obstáculos y solucionar los conflictos que se presentan en una organización. Reconocerá la importancia de los procesos comunicativos para dirigir a las empresas.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

1. Desarrollo humano

1. El papel directivo en las organizaciones
2. El desempeño del directivo
3. Participación del directivo en el éxito o el fracaso de la organización
4. Análisis de casos

CONTENIDOS A DESARROLLAR

1. LISTADO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS ENUNCIADOS DE LEYES, TEORÍAS

Papel directivo en las organizaciones: El éxito de una organización se sustenta en el triunfo de las personas que en ella trabajan; no resulta probable tener una compañía de éxito si todos los que ahí trabajan no mantienen un nivel de desarrollo personal y profesional continuo y elevado así como una alta competitividad. Y ello sólo es posible con un alto nivel de empleabilidad.

Dirección: es el proceso de trabajo realizado con o mediante otras personas; su propósito es conseguir objetivos organizativos de un modo eficaz.

Apertura para aprender: No todas las organizaciones y no todos sus miembros se muestran dispuestos a seguir obteniendo nuevos conocimientos, por lo que la dirección de la empresa debe transmitir seguridad a todo el personal, reconociendo que deben mejorar y que para ello será necesario informar, apoyar al personal, no mostrar resistencia y hacer extensiva esta actitud a todos.

Reto motivacional: En esta fase se consideran el apoyo por parte del personal, la disposición para aprender y aceptar el cambio, la motivación que tenga el dirigente, la retroalimentación y, en general, todos los estímulos que otorgue la alta dirección.

Desempeño del directivo: Los directores desempeñan distintos roles, de acuerdo con Mintzberg; quien los agrupa en tres áreas importantes: interpersonal, informativa y decisoria.

1. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS

1. DOCENTE: Presentación de la asignatura, contenidos a trabajar en la sesión 1 y la guía metodológica, a cargo de la maestra.
2. DOCENTE-ALUMNO: Con ayuda de un padlet, le pondremos rostro a los alumnos (se adjuntará link).
3. ALUMNO: Se utilizará un Kahoot para reconocer los conocimientos previos del alumno sobre la asignatura (se pide descargar la aplicación en su celular y estar atentos al código de acceso).
4. ALUMNO: realizará dos podscat: proporcionando su opinión sobre el papel directivo en una organización y la opinión sobre la participación del directivo en el éxito y/o fracaso de la organización.
5. ALUMNO: foro de discusión ¿qué se necesita para ser un gran líder del siglo XXI

1. EXPLICACIONES, ESQUEMAS, CUADROS, GRÁFICOS QUE ESTABLEZCAN IDEAS ESENCIALES Y RELACIONES.

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ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA SESIÓN.

ACTIVIDAD 1

• ORIENTACIONES:

• PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

1. Que el alumno diferencie entre un buen director y líder dentro de la organización.

• ORIENTACIÓN PARA EJECUTARLA

1. DOCENTE-Actividad 1: Presentación donde se dará a conocer la guía metodológica, contenidos a ver en la sesión uno y la relación de actividades a realizar en la primera semana de trabajo.
2. DOCENTE Y ALUMNO Actividad 2: Escribirán su nombre, correo y pegarán una foto, por último, escribirán la emoción del momento, se les adjuntará el link del padlet (actividad de participación)
3. DOCENTE Y ALUMNO Actividad 3: Juego de Kahoot para identificar aprendizaje previo de los alumnos (actividad de participación).
4. ALUMNO Actividad 4: elaborará un podcast con su opinión.
5. ALUMNO: participará en el foro de discusión sobre el papel del director qué se necesita para ser un gran líder del siglo XXI.

• ORIENTACIÓN PARA EVALUARLA

ACTIVIDADES A REALIZAR DE TAREA EN LA SESIÓN

TAREA 1 Test de Liderazgo

• ORIENTACIONES:

• PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

1. Que el alumno identifique y conozca sus habilidades directivas y pueda ponerlas en práctica.

• ORIENTACIÓN PARA EJECUTARLA

1. Seguir el link
2. Responder
3. Capturar sus resultados con la interpretación
4. Subir su ponderación y la interpretación

ORIENTACIÓN PARA EVALUARLA

1. Presentación
2. Captura de resultados
3. Interpretación de resultados

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• Desarrollo de habilidades directivas, autor: Cleopatra de Jesús Bonifaz Villar, ISBN 978-607-733-182-7, Primera Edición.
• Desarrollo de habilidades directivas, autor: David A. Whwttwn y Kim S. Cameron, Editorial: Pearson, ISBN: 978-607-32-0580-1, Octava edición