¿El sistema educativo Colombiano entrega una Educación para Todos?

EDUCACIÓN INCLUSIVA

DORIS CELINA DELGADO OBANDO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

CENTRO ASOCIADO SIBUNDOY PUTUMAYO

FECHA DE ENTREGA. 05 DE JUNIO DEL 2017

1. ¿El sistema educativo Colombiano entrega una Educación para Todos?

En Colombia actualmente existen varias estrategias que intentan crear ambientes de inclusión dentro de los entornos educativos, además la inclusión educativa se está tratando de poner en práctica en varias instituciones educativas y otros entes que manejan el concepto. “(…) En la inclusión, por lo contrario, el foco de atención es la transformación de los sistemas educativos y de las escuelas para que sea capaces de atender la diversidad de necesidades de aprendizaje del alumnado que son fruto de su procedencia social y cultural y de sus características individuales en cuanto a motivaciones, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje” (UNESCO, P 2), es en este punto donde considero que el país está fallando, porque por lo general nuestros planes de clase como docentes y los currículos van encaminados a un solo proceso sin tener en cuenta los diferentes aspectos que podemos encontrar en los estudiantes.

1. ¿Quién, en la actualidad, tiene acceso limitado a las oportunidades educativas?

Los más afectados en no recibir las oportunidades educativas son aquellos niños con vulnerabilidades económicas y aquellos que viven en lugares rurales ya que estos lugares son abandonados en cierto modo por el estado, por lo tanto se convierten en la población con más dificultades para recibir una educación con calidad, se puede decir que hay niños que si están recibiendo la educación no en la forma más adecuada pero la reciben, mientras que en otros lugares hay niños en completo abandono por el estado que no cuentan con un docente para recibir la educación que merecen.

1. ¿Los docentes comprenden que es la educación inclusiva?

Hoy en día la educación inclusiva a pesar de que es un término nuevo muchos de los docentes comprenden su término, aunque hay muchos otros que todavía confunden la inclusión con la integración y por lo tanto no colocan en práctica todos aquellos aspectos que conforman la educación inclusiva.

1. ¿Qué barreras existen en las instituciones educativas de su territorio y qué grupos las experimentan en mayor grado?

Las mayores barreras que experimentan las instituciones educativas de mi localidad, considero que son la falta de capacitación y preparación para los docentes ya que no están colocando en práctica muchos de los aspectos de la educación inclusiva, en uno de ellos que se puede evidenciar es la falta de flexibilidad en el currículo y mayas curriculares ya que manejan una sola planeación para todos y no se adaptan a las necesidades educativas presentes en sus estudiantes.