Adulto y su Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Abierta

UNA - San Carlos/ Unidad de Postgrado

 EL ADULTO Y SU APRENDIZAJE 

        La educación no es solo cuestión de niños y adolescentes, también el adulto juega un papel muy importante. La educación de adultos viene trascendiendo desde hace muchos años en la educación tanto pública como privada, con la finalidad de proporcionarles herramientas para la participación y resolución de los problemas.

Los cambios universales, los avances tecnologícos, las crecientes exigencias organizacionales y las demandas de satisfacción de necesidades individuales de crecimiento personal dieron origen a educación para adultos como una alternativa para aquellos desertores de la educación, de manera tal, que a través de ella pudieran obtener las herramientas necesarias de aprendizaje a fin de alcanzar logros y poder enfrentarse a estas nuevas realidades sociales.

        Los adultos son personas con responsabilidades sociales, familiares, laborales y siempre están enfrentando a todo tipo de cambio para desempeñarse de manera competente. Para el adulto la educación se caracteriza en el sentido más amplio, físico, emocional, intelectual y espiritual, en vista que ellos presentan necesidades, expectativas asociadas con su realidad laboral, asi e adulto pueda participar en a construcción de su propio aprendizaje.

        Una de la teoría en la que se basa la educación de adulto es en la de Vigotsky y su aprendizaje significativo, que esto quiere decir que el adulto puede construir su propio aprendizaje partiendo o tomando referencia lo que ya conoce, experiencias vividas en todo el entorno que lo rodea haciendo de su aprendizaje más significativo.  

        Ahora bien si hablamos un poco de la andragogía esta es considerada como la ciencia que ayuda a organizar los conocimientos de los adultos a través de técnicas de enseñanza, tomando como punto de partida los intereses y necesidades particulares hacia el crecimiento personal y desempeño social del adulto.

        Por otra parte Bernardo (1985), plantea la andragogía como una disciplina definida al mismo tiempo como una ciencia y como un arte. esto quiere decir, cuando el autor hace referencia como una ciencia no es mas que los aspecto sociologicos, psicologicos y fisiologicos en la educacion de adulto y co mo arte son todas aquelas evidencias del adulto en las practicas sociales.

        Basandose en el concepto y lo dicho por el autor se puede decir que la andragogía se basa en las exigencias del adulto en su interes de estudiar y sobre todo que quiere estudiar de acuerdo a su interes o necesidades de aprender siendo este autónomo en su aprendizaje partiendo de las experiencias y la integración grupal convirtiendo más fácil lo aprendido.

        Ahora bien cuando el adulto alcanza su grado de madurez toma consciencia, entre ellas la responsabilidad de su propio crecimiento y desarrollo. Es quien decide como quiere aprender, con quién quiere aprender, cómo y cuándo quiere aprender. Cuando el adulto lleva consigo una series de vivencias o experiencias y la persona es capaz de conectar esas experiencias con los conocimientos, habilidades y actitudes que está desarrollando su aprendizaje se vuelve más significativo.