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Beneficio o perdida

Enviado por   •  11 de Junio de 2020  •  Tesis  •  1.094 Palabras (5 Páginas)  •  18 Visitas

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                         Clases Virtuales: ¿Beneficio o perdida?

Oscar Felipe Vargas Torres.

Mayo 2020.

Centro Panamericano de Capacitación.

Español & Literatura.

     No es sorpresa para muchos que el sector de la educación se viese afectado de manera contundente, a causa de lo ocurrido, no obstante, esto no logro abatir las contramedidas de el sistema educativo, que hizo presencia instantánea en el momento y logro efectuar las medidas necesarias para desarrollo de estrategias inducidas al avance de esta en tiempos de crisis. Sin embargo, la misma deja una gran incógnita si fue la acción mas acertada o simplemente una acción desesperada que deja como consecuencia, una realidad que únicamente otorga decepciones.    

    Sin duda alguna para varios, ha sido un cambio abrupto y poco benefactorío, Esta más que claro que para diversas personas la medida tomada en la educación no fue la mejor, debido a que múltiples familias no cuentan con los recursos para educarse por la esta, varios estudiantes se han tenido que limitar a entregar trabajos en fechas distintas a las que se les pedía, igualmente algunos tuvieron que dejar de lado el estudio mientras termina la crisis, casos como estos hay incontables, pero no son fáciles de manejar, como describe Vicky Ricaurte, en un articulo “La pandemia ha traído una fuerte carga emocional que viene de muchas fuentes, miedo a ser contagiado de un virus que poco conocemos, miedo a perder el trabajo, miedo a afrontar un nuevo rol como teletrabadores, miedo a desarrollar habilidades digitales que antes no teníamos.”[1] Probablemente no se tomo enseguida estos factores en cuenta, pero son la realidad de la planificación a corto plazo de una medida tan significativa en la vida de muchos.

   Quizá uno de los problemas que causan mayor repudio, es el estrés infligido tanto para maestros como lo es para los estudiantes, en definitiva no es lo suficientemente efectivo explicar temas o indicar algo por medio de videos o mensajes, este es uno de las mayores angustias de los maestros, los cuales intentan ofrecer las mejores estrategias que pueden ser utilizadas por este medio, de modo similar a como eran de manera presencial, pero esta mas que claro que si es un trabajo bastante ajetreado el dictar clase de manera presencial por las múltiples situaciones, ya sea de orden u otras, esto ya queda a la autonomía y el interés propio de los estudiantes para alimentar su intelecto. Por otro lado tenemos el estrés infligido a los estudiantes, los cuales asumen gran estrés por factores como tiempo, entendimiento de un tema pedido, disponibilidad de las herramientas para efectuar la entrega de estos trabajos y la acumulación excesiva de trabajos que se les otorga.

    Las instituciones educativas están pasando por un gigantesco cambio, que para algunos repercute en la adaptación forzosa a la misma, aun así, como afirman múltiples escritores y teóricos como es el caso de Julián de Zubiria, que tomo una aptitud bastante asertiva en un fragmento de su columna la cual dice que "La educación no puede parar a pesar de la pandemia, pero tampoco podrá volver a ser la misma. No parará, porque como sociedad, no podemos dejar que niños y jóvenes se queden sin su derecho a estudiar y no volverá a ser la misma, porque las crisis, bien manejadas, son excelentes oportunidades para impulsar el desarrollo"[2] Con esto él nos da una idea clara de que una crisis no siempre repercute al subdesarrollo de un país, si el mismo logra tomar acción ante dicha oportunidad como un avance, que en más de una ocasión puede llevarnos a algo beneficioso para cada sector. Aun así, efectivamente fue un infortunio y un gran deceso de actividades, sin embargo, este abrió camino a la posibilidad, de que tanto estudiantes como docentes tomaran un gran beneficio como lo es el acondicionamiento y utilización adecuada de las TIC, la cual ya se había intentado acondicionar y unir a la metodología de enseñanza tradicional en diversas instituciones, pero no aceptada como algo realmente súbito y de importancia para el desarrollo de la educación. Ciertamente fue una sorpresa que quien mantuvo a flote la educación, fue la implementación de esta metodología.

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