Dificultades pedagógicas

En la actualidad, la docencia ha sufrido transformaciones y reformas en sus planes y programas, haciéndose más exigente para ingresar a una nueva sociedad del entendimiento y donde es claro que la docencia requiere que los estudiantes tengan fuertes competencias para desempeñarla. En este sentido, las escuelas actuales no solo preparan para una carrera educativa, sino que también deben preparar a sus estudiantes para el futuro en el que se van a enfrentar, de manera que comprendan objetivamente los inconvenientes recientes, aplicando las competencias adquiridas, por ello, los docentes deben actualizarse -en todas las áreas- para cumplir con los perfiles de egreso requeridos.

La mayoría de los docentes fueron formados en el modelo clásico, y aunque actualmente se habla de constructivismo, sigue habiendo una mezcla de constructivismo con tradicionalismo, pero los docentes también tienen la oportunidad de hacer cambios de acuerdo con nuevas reformas y convenciones. Sin embargo, debe prestarse gran atención al uso de tácticas y técnicas en el desarrollo de las actividades cotidianas del proceso educativo, tales como: trabajo conjunto y no colaborativo -exclusivamente- cooperación, atracción de la creatividad, motivación intrínseca, independencia de expresión, uso y trabajo de las TIC, aprendizaje, investigación, participación en proyectos y, sobre todo, da confianza en la creación de un ambiente de aprendizaje.

Los docentes de hoy deben ser conscientes de que son parte de una sociedad de entendimiento que requiere desarrollar algunas habilidades con los estudiantes para ampliar clases y carreras, para poder hacer cambios precisos, como ser claramente conscientes de que son un ejemplo para otros. Por lo tanto, el trabajo y la creación de un entorno de aprendizaje de apoyo presagian la participación y el desarrollo de habilidades tanto dentro como fuera de la escuela.

Actualmente, este desarrollo de competencias está implícito en el trabajo que realizo día a día, porque más que prepararme con cursos, diplomados, entre otras cosas, es un aterrizaje en la práctica, como dijo el docente, la profesionalización está inmersa en cuanto yo planear participar en el contenido de las lecciones, que son tareas donde el estudiante utiliza la comprensión para trabajar el pensamiento complejo. En línea con esta visión y como ejemplo personal, fui evaluado constantemente como docente en conjunto con un plan de aprendizaje y como director con un plan de gestión, donde me di cuenta de que debemos tener un conocimiento claro de las competencias del docente para poder realizar un trabajo óptimo. Por ello, estos proyectos requieren de una constante renovación, colaboración entre pares y práctica docente.

Como docente entrego planes todas las semanas, y el/la directora también los solicita, esto es para dosificar el contenido de acuerdo al conjunto, bloquear y saber lo que se va a trabajar durante la semana para así tener una idea de lo esperado aprendiendo y debe completarse, y es esta preparación para la Idealización la que debe basarse en las competencias que debemos poseer como docentes.

Además, es labor del docente lograr que estos cambios inspiren y conecten los contenidos con una perspectiva compleja que lleve a un aprendizaje integral, considerando que la mejor manera de cambiar la sociedad es, sin duda, aprendiendo, donde crear una forma completamente nueva de hacer teoría de la comprensión de acuerdo con la nueva doctrina, ciencia y filosofía, que es necesaria para cambiar la sociedad con la participación de todos los participantes en la formación.

En la práctica docente diaria, los docentes deben aplicar la táctica con actividades como: trabajo competitivo para proyectos, estudios de casos, transversalidad, para grupos de discusión, paneles, debates, proyectos didácticos de tal manera que la táctica te lleve a resolver y desafiar problemas reales; que permiten al educando ir más allá de lo observado en el aula para que su aprendizaje sea pertinente, por ejemplo, el uso de organizadores gráficos, el trabajo con compañeros, la autoevaluación, porque las actividades traen consigo un proceso de dificultad de acuerdo con los períodos evolutivos de los educandos, pues quienes deben buscar lo mejor para ellos, y esto será a través del trabajo que desarrollen.