Silabus de actividad formativa comunicación

PROGRAMA DE ESTUDIOS

 COMUNICACIÓN

CICLO

I

Curso/ Módulo

Educación en el siglo XXI

N° de horas

12

Formador

Zósimo Fuentes Quispe

Fecha:

11/04/2023

COMPETENCIA:6

Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional y así este pueda generar aprendizajes de calidad.

CAPACIDADES

CRITERIO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PROCESO

CONOCIMIENTOS

INSTRUM. DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD

FORMATIVA

Elabora interpretaciones orales o escritas sobre cómo un trabajo en equipo que involucre sistemáticamente a toda la comunidad educativa es una de las condiciones

esenciales para implementar una política educativa.

Argumenta sobre la importancia del trabajo colegiado y participa realizado trabajos sobre las políticas educativas actuales en la educación peruana

• Argumento crítico
• Diapositivas

• Resumen al texto de lectura

La realidad educativa peruana

• Diagnóstico de la Educación secundaria
• Diagnóstico de la Educación Superior

Rúbrica

En equipo diagnosticamos la realidad de la educación peruana.

MOMENTOS

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

DURACIÓN

Modalidad

Inicio

Propósito de la actividad:

Reconocer la realidad de la educación Básica y superior en el Perú

Experiencias previas

• Responda las siguientes preguntas:

¿Dónde estudiaste educación secundaria?

¿Cuál es lo bueno y malo de tu colegio?

¿Recuerdas alguien de tus profesores (as), porque?

   Diálogo y discusión

• ¿Qué es la educación?

Equipo de cómputo

Tutoriales de uso de redes digitales.

Celulares.

Google meet

Texto de lectura

Diapositivas

2 horas

presencial

Desarrollo

Construcción de aprendizajes

Trabajo autónomo:

Trabajo personal

• Observe un video “La escuela del silencio” en la dirección siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=wBG3jUvTMCs

• A partir de la observación del video, elabore un argumento crítico sobre la interrogante: ¿cómo está actualmente la educación básica en el Perú?
• Busque información sobre la realidad educativa d la educación secundaria en el Perú”

• Subrayo las ideas centrales
• Seleccione las ideas centrales más importantes
• A partir de las ideas centrales más importantes, elabore un mapa conceptual

Trabajo colaborativo en equipo:

Formamos grupo de 5 integrantes:

• Contraste los mapas conceptuales en cada grupo sobre: “Realidad de la educación básica en el Perú”
• A partir de esta contrastación, en equipo elabore 5 diapositivas sólo con imágenes y pocas palabras y exponga en el aula.

Cierre

Evaluación de evidencia

Presente los trabajos en el siguiente orden:

• En forma virtual: en el watsap EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, el día lunes 17 de abril hasta las 18.30 p.m

- Argumento crítico sobre el video

- Mapa conceptual

.

• En forma virtual: el día martes 18 de abril, hora: 8.00 a.m.

Trabajo grupal: 5 diapositivas.

2 HORAS

Presencial

Retroalimentación

• Actividades de retroalimentación Profundización, reforzamiento de conocimientos del formador.
• Presentación de diapositivas: “Realidad educativa en el Perú” y realidad de la educación superior.

2 HORAS