TEMA 1: Educación Infantil y Atención a la infancia

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1. Crearemos un directorio de CENTROS con las diferentes  modalidades de atención a la infancia que hay en tu pueblo* o ciudad.

CENTROS QUE NO EXISTEN EN MI PUEBLO

• Internados, casas de acogida, residencias infantiles o colegios-residencias.
• En programas de ocio y tiempo libre en centros culturales o polideportivos
• En programas de ocio y tiempo libre en centros culturales o polideportivos (en mi pueblo si existen pero no para el periodo comprendido entre los 0-3 años)
• En bibliotecas o museos
• Programas de educación ambiental , en granjas escuelas, en talleres de naturaleza y en la iniciación al senderismo ecológico (3 a 6 años)
• En residencias y centros de vacaciones familiares
• En programas de atención a la infancia en zonas rurales, programas específicos.

B)   Los contenidos de la plataforma son anteriores a la entrada en vigor de la LOMCE, hay que saber que esta Ley es la vigente en la actualidad. Búscala, comprueba y compara si hay alguna diferencia con nuestros contenidos:

·         Realiza un  resumen de capítulo I: EDUCACION INFANTIL

·         Expón si hay alguna variación con respecto a los contenidos del libro (LOE)

Resumen Capítulo I LOMCE

El capítulo I de la LOMCE hace alusión a los principios y fines de la educación, así está dividido en dos artículos, que desarrollaré a continuación:

• Por una parte el Artículo 1: Principios. El sistema educativo español, configurado de acuerdo con los valores de la Constitución y asentado en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella.

A su vez, se subdivide en 19 principios (denominados de la A a la Q), en el que se recogen entre otros:

• La calidad de la Educación
• La igualdad de oportunidades
• La práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación.
• Desarrollo de la educación a lo largo de la vida
• Adecuar la educación a la diversidad del alumnado en todos los aspectos
• Educación Integral
• El esfuerzo individual y compartido
• La autonomía
• La participación de la comunidad educativa
• La educación para la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos
• Valores que fomenten la igualdad
• Reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea.
• El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa.
• La evaluación del conjunto del sistema educativo
• La cooperación entre el Estado y las Comunidades Autónomas y Administraciones educativas
• La libertad de enseñanza

• Por otra parte el Artículo 2: Fines

Subdivido en dos apartados, en el primero de ellos donde explica los fines a conseguir por la Educación Infantil y en el segundo apartado, el cual se divide a su vez en otras dos partes, con ello la segunda parte de este subapartado se fragmenta en otros dos apartados, con la segunda parte de estos en cinco fragmentos en los que se explica los instrumentos necesarios para la consecución de los fines propuestos para la consecución de las propuestas de  Educación, establecidas en el artículo 2, correspondientes al Capítulo I de la LOMCE.