Definiciones metodología de la investigación

Concepto

Definición 1

Definición 2

Reflexión y análisis

Metodología

Metodología. Parte del proceso de investigación o método científico, que sigue a la propedéutica, y permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarias para llevarla a cabo. Los métodos elegidos por el investigador facilitan el descu- brimiento de conocimientos segu- ros y confiables que, potencial- mente, solucionarán los problemas plateados.

Agulló Tomás, Esteban, Jóvenes, Trabajo e Identidad, www.ecured.- cu/Metodolog%C3%ADa

La metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación. La metodología, entonces, depende de los postula- dos que el investigador crea que son válidos, ya que la acción meto- dológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totali- dad.

Julián Pérez Porto y Ana Gardey, METODOLOGÍA,        http://definicion.- de/metodologia

Queda claro que la metodología no se relaciona directamente con el objeto del problema planteado, sino más bien con el orden, calidad, técnica y sistematización de los métodos que van a ser usados a lo largo de la investigación.

La metodología es importante no sólo para que se llegue al objetivo planteado de una forma disciplina- da, sino también para que los procesos se entiendan y justifiquen entre sí; por ejemplo, para saber de dónde provienen ciertos aspectos importante tratados a lo largo de esa investigación.

Metodo

Desde la perspectiva del valor fundamentalmente del metodo, conviene insistir en que el método es la forma y manera de proceder de cualquier dominio, es decir, de ordenar la actividad y ordenarla a un fin (Cochenscki, 1981, p. 28). El método es una vía, un medio que tiene relación y que expresa una referencia al fin. El método es necesario para llegar al fin, pero carece de significado por sí sólo.

El método es un “sistema de reglas que determina las clases de los posibles sistemas de ope- raciones que, partiendo de ciertas condiciones iniciales, conducen a un objetivo deter- minado.

Klaus G; MÉTODOS DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE; http://-

casanchi.com/did/metoea01.pdf

Con estas definiones, se puede uno dar cuenta de que el método consta de pasos para llegar a un objetivo en concreto, partes que conforman una posible solución para un solo problema planteado, por tanto, esos pasos están intima- mente relacionados, requieren un antes y un después, tienen y se dan sentido entre ellos, de una forma cronológica.

José Manuel Touriñán Lopéz, Rafael Sáez Alonso, Metodología de la Investi- gación y la construcción del conoci- miento de la educación, https://dial- net.unirioja.es/descarga/articu- lo/2554505.pdf