DATOS GENERALES
Nombre del alumno(a): José Honorio Género: Hombre
Fecha de nacimiento: __________________________________________________________ Edad: 8 años
¿El alumno vive con ellos? Sí ¿con ambos? Sí
En caso de no vivir con sus padres, ¿a cargo de quién está?
Nombre de la escuela: Benito Juárez García Grado escolar: 4°
Ubicación de la escuela: Sin calle ¿Es repetidor? No
Maestro de grupo: Mtra. Rosalía Cupul Mukul
Docente en formación: Br. Alejandro Guadalupe Canche Cen
Factor (es) a los que se asocian las necesidades educativas especiales: ¿Qué se observa en el niño que lo hace requerir adecuación curricular? José Honorio (a1) tiene problemas para leer y comprender las instrucciones de igual manera tiene problemas de lenguaje y de conducta.
Fecha: 19 de noviembre de 2019
Asignaturas | Tipo de adecuación | Contenidos temáticos
| Situaciones de aprendizaje | Seguimiento |
Español | Ag | Escribir un instructivo para elaborar manualidades | Inicio (15 minutos): - Preguntar a los alumnos qué manualidades han elaborado y cómo las han realizado.
- ¿Qué necesitamos atender o revisar para poder elaborar o armar algo?
- Se solicita el libro de español para presentar la práctica social 6, los alumnos en su libreta copian el propósito y elaboran una pequeña portada.
Desarrollo (40 minutos): - Con ayuda de su diccionario buscan la palabra instructivo.
- Presentan un video sobre que son los instructivos
- Los alumnos elaboran un dibujo de manera rápida.
- Se pregunta a los alumnos ¿cómo lo hicieron? ¿qué pasos siguieron? Etc. Con la intención de averiguar los aprendizajes que se tienen sobre el seguimiento de instrucciones.
- Contestar en su cuaderno una serie de preguntas acerca del tema página 61-62 y comparar sus respuestas: ¿hubieran podido hacer las manualidades sin las instrucciones?
Se guía al alumno para poder responder estas preguntas. - ¿recuerdan haber utilizado instructivos? ¿para qué son los instructivos?
- Se revisan en equipos de tres el texto instructivo “Móvil de estrellas” y se ordena una secuencia de imágenes del mismo.
Durante la actividad el alumno es supervisado para que pueda realizar lo que indica el libro de texto. Cierre (10 minutos): - Conseguir todo el material necesario y elaborar el móvil siguiendo las instrucciones.
- Solicitar a los alumnos anotar en su cuaderno qué utilidad tienen las imágenes en un instructivo.
- Comentar las respuestas al interior de los equipos
El alumno Honorio tendrá el apoyo del docente al momento de elaborar el móvil indicado. |
|
Fecha: 21 de noviembre de 2019
Asignaturas | Tipo de adecuación | Contenidos temáticos
| Situaciones de aprendizaje | Seguimiento |
Español | S | Escribir un instructivo para elaborar manualidades | Inicio (15 minutos): - Se presenta un video sobre las instrucciones, se hacen algunas preguntas
- Se sigue un instructivo realizando una pequeña manualidad.
Durante la elaboración se apoya al niño para que pueda seguir las instrucciones y elabore la manualidad adecuadamente.
Desarrollo (40 minutos): - Se presentan algunos ejemplos de instructivos, para analizar las partes que este tiene.
- Redactar en un pliego de papel, usando imágenes e indicaciones breves, un instructivo acerca de una manualidad que todos los alumnos acuerden. Página 63.
El alumno va usar imágenes para describir su instructivo, con apoyo del docente. - Dibujen paso a paso el esquema de manualidad elegida.
- Se enseña a los alumnos que existen dos tipos de instructivo, el primero que son las indicaciones en texto y el segundo que presenta imágenes, se presentan ejemplos.
- Se divide el grupo en equipos de tres integrantes y se les entrega un papel bond con marcadores, el papel bond se dividirá a la mitad y en cada parte pondrán un tipo de instructivo. Los instructivos se harán de dos maneras, con imágenes y solo escrito. Se puede hacer el instructivo con relación al reloj que les sirvió en la clase. Los equipos pasan exponer sus trabajos.
Se integra al alumno a algún equipo, pero siempre con la supervisión del docente. Cierre (10 minutos): Se aclaran las dudas de los alumnos |
|
